毎日15分の朝学習で
確かな学力が定着

　手厚い学習サポートで、学校完結型の学習プログラムを実践している京華。中学は習熟度別の2クラス制、高校は志望校別の3コース制を導入し、学力を最大限に伸ばす教育を行っています。S特進コースに在籍する高3生・理系のKさんと文系のSさんに、同校の学力支援について聞きました。

　中学生の基礎学力養成の要は、朝礼前に毎朝15分、国・数・英3教科の基礎固めを行う『朝学習』です。数学はプリントの問題を解き、解答・解説を読み、丸つけ。わからなければ教員に質問。英語は英単語や動詞の活用形のテストを反復します。

「数学では、百ます計算やGoogleの入社試験問題など発展的な問題も解き、基礎学力をつけながら学問の面白さを知ることができました。国語では毎回、文章問題が1～2問出題され、15分で解き終える習慣がつきました。大学入試の勉強をしている今も役立っています。中学から訓練できて良かったです」（Sさん）

「朝学習があることで、授業に集中しやすくなりました。短い時間でも勉強ができると実感し、隙間時間で勉強する習慣も身につきました」（Kさん）

Sさん（高3／S特進コース文系）

Kさん（高3／S特進コース理系）

基礎学力を
夏期講習で応用・発展

　中1・中2の長期休暇には、全員参加の『夏期講習』『冬期講習』があり、習熟度別クラスで、発展的な問題に取り組みます。

「英語では、シャーロックホームズシリーズの原文を読む難易度の高いクラスもありました。夏期講習の英語は難しく、ついていくのに必死でしたが、負けず嫌いなので、かえってやる気が高まりました」（Kさん）

「数学も興味を引く発展問題に挑戦するなど、難しくも面白い授業でした。国語は時間内に読み切る練習が多く、時間配分をする力が磨かれました。答え合わせの後、もう一度答えを作り直す課題もあり、自分の弱点が明確になって大変役立ちました」（Sさん）

　中3・高1では夏休みに3泊4日の勉強合宿『進学教室』に全員参加。中3は習熟度別に細分化した少人数授業を実施。午前中に習った内容が午後のテストで出題され、理解できるまで復習します。高1はコースごとに発展演習を実施。高2・高3では長期の夏期講習、冬休みには特別講座を設けて、大学受験へスパートをかけていきます。

苦手科目を克服！
志望大学に挑戦できる学力が身についた

入試広報主任／池本和樹先生

　高校での特徴的な取り組みが、Z会通信添削の活用です。S特進コースが対象で、他コースは希望制です。導入のねらいを、入試広報主任の池本和樹先生は次のように話します。

「月に1度ある添削提出の状況を担任がチェックするので、生徒は締め切りまでに提出できるように取り組みます。つまずいた時は生徒が質問に来るため、Z会の添削と教員による二重サポートで、生徒の学力向上を後押ししています」

　その効果を実感しているという2人。

「添削の解説を見直して、解答を作り直す習慣を続けたところ、成績が伸びてきました。解答の作り直しは、夏期講習の経験が活きています」（Sさん）

「提出日が近づくと先生が背中を押してくれるシステムは、とても素晴らしいと思います。期日までに課題を提出する習慣がつきました」（Kさん）

　同校は学力の育成と同様に、部活動や行事、探究学習などの経験を通して、自分の得意を見つけることに重きをおいていると池本先生は言います。

「得意なことがあると、苦手なことに対しても『克服しよう』と頑張れます。幅広い経験を提供しながら、希望する進路に進める学力を育てています」

　中1からコツコツと学習を積み重ねてきた2人。高3の今、何を感じているのでしょうか。

「学校で “基礎を固めて応用に展開”を繰り返すことで、勉強する習慣が身につき、確かな学力がついたと実感しています。小学校の先生になりたくて、どうしても行きたい大学があります。その志望大学に挑戦できる力を身につけることができたと思います」（Sさん）

「京華には、部活動や行事を通して自分の興味を広げていける素晴らしい環境が整っています。僕は理科部の先輩との交流を通して、理学部の生物学科に進んでもっと研究したいと思うようになりました。数学が苦手でしたが、熱心に指導してくださる先生方のおかげで数学が得意になり、志望大学をめざす学力がついたと思います」（Kさん）

（この記事は『私立中高進学通信2024年9月号』に掲載しました。）