楽しくて、面白い授業を
中心とした新しい学校づくり

「日本一入試方法の多い中学校」を公言するなど、ユニークで斬新な取り組みを果敢に実践する宝仙学園。2007年の『共学部理数インター』開設から今年で15周年にあたりますが、これまで次代に向けて「知的で開放的な広場」をコンセプトに掲げ、授業を中心とする学校改革にも力を入れてきました。

　その一環として新設されたものが、独自教科『理数インター』です。

　教科『理数インター』責任者の米澤貴史先生は、導入の背景を次のように話します。

「開校当初は、毎週月～金曜日まで毎日8時間授業、土曜日も4時間授業という体制を敷き、大学進学指導に力を入れていました。手厚い進路指導と学力向上には定評があったものの、その一方で、本校を巣立った生徒たちが大学生や社会人となり、自分の足で人生を歩んでいく力の育成が不十分だったのではないか、という懸念が浮上してきたのです。
　敷かれたレールに従った勉強ばかりの窮屈な中高生活では、これからの社会で活躍するために必要な主体性や創造性を十分に育むことはできません。そこで考えたのが、『楽しくて、面白い授業』を中心とした新しい学校づくりでした。
　そこで、生徒が楽しく主体的に取り組める授業、一方向ではない授業、みんなで一緒に考え誰かの役に立つことで自己肯定感が高まる授業といったことをスローガンに、手探りでスタートしたのが教科『理数インター』です」

既存の型や結果にとらわれず
個々の成長プロセスを重視

『理数インター』の理数とは「理数的思考力」のことで、自分自身の中で、あるいは相手に対して、物事を論理的に考え、伝えることができる能力のこと。そして、インターとは、「人と人とをつなぐ」ことを意味します。

　中学で毎週1時間行う教科『理数インター』では、教科書の枠を越えた特定の正解がない学びに挑戦することを通して、まずは生徒に学校を明るく楽しい安心できる居場所であることを認識してもらいながら、論理的に考える力＝「理数的思考力」、心と心を通わせる力＝「コミュニケーション能力」、発表する力＝「プレゼンテーション能力」を高めていきます。授業では発表やプレゼンテーションの機会が多く、その集大成として、 『クエストカップ』（※）という校外の大会にも挑戦します。

「上手なプレゼンテーションができることはもちろんですが、そこに至るまでの過程で、いかに生徒たちが探究をしたのか、仲間とのチームワークを重ねてきたのか、それによってどのように成長してきたのかを重視しています」

　そこで数年前からは教員だけではなく、外部企業の協力も得て、プレゼンテーション能力の向上に取り組んできました。実在の企業から与えられたミッションに向き合ったり、ゼロから商品開発に取り組んだりする中で、自分たちの考えたことや伝えたいことを外部の方に発表し、フィードバックを受けることで、生徒は自らやる気を出して積極的になっていきます。

「教員はアドバイスはするものの、『ああしなさい、こうしなさい』と手とり足とり指導することはありません。授業ではグループワークが多くありますが、グループによってやる気に火がつくタイミングは異なり、成長のプロセスも違ってきます。トライ＆エラーを繰り返しながら、自らの力で課題を解決し、それぞれのステップで成長していく姿をじっと見守ることが、教員の役割だと考えています」

※クエストカップ……仲間とともに話し合い、考え抜き、自ら生み出した探究の成果を社会に向けて発信する、さまざまな企業の協賛のもとに行われる全国大会。

（この記事は『私立中高進学通信2021年11月号』に掲載しました。）