日本にいながら
多様な背景をもつ人々と
実践的な異文化交流を図る

　宝仙学園では「知的で開放的な広場」をコンセプトに掲げ、生徒が主役となって自主的に学ぶ授業や、グループワークを中心とする授業を特色としています。次代を見据えた独自の取り組みを多くの授業で取り入れており、高2の選択科目である『英語探究』もその一つです。

「コロナ禍でオンラインの活用が進んだため、今までよりも多様な国際交流が可能になりました。これを機に新たな異文化交流の機会を用意したいと考えて、『英語探究』ではさまざまな国籍の方を講師に招き、一つのテーマについて議論をしたり、お互いの国や文化についてともに学んだり、英語でディスカッションする機会を設けています。授業後は、学んだことや気づきを英語で言語化することまで求めます」（英語科主任／對馬洋介先生）

　英語探究のポイントは、多様な背景をもつ外国籍の方と対話することで、自分の価値観が揺さぶられること。ゲストスピーカーは、同校の教職員・卒業生などからの紹介で選定した「〇〇さんの友達の〇〇さん」。海外とオンラインでつなぐこともあれば、日本在住の方に来校いただくこともあります。

「本校では海外研修プログラムも設けていますが、日々の授業にオンラインも活用することで、日本にいながら年齢も職業もさまざまな人々と英語で交流を図ることが可能になりました。このように身近にいる多国籍の人々との交流を通して、多文化共生をリアルに感じてもらうことが重要なのです」

国際社会に積極的に貢献するマインドセットを

　英語探究ではほかにも、生徒自らが授業のテーマを提案しいろいろなことにチャレンジします。外国人観光客が多く集まるエリアに出かけ、インタビューを行ったこともあったそうです。

「英語探究は、英語はもちろんのこと、各教科の学力やコミュニケーション能力など、これまで身につけてきたスキルを活かして実践的に取り組んでいく授業です。勇気を出して行動することや、試験では自分なりの意見を相手に伝わるよう英作文に取り組めているかを評価しています。実際に活動を通して経験した『自分にもできる』『自分の英語が通じた』という手応えが、自信をもたらしてくれます。そのことが、『もっと英語を学びたい』という意欲や自己肯定感を高め、大学受験を見据えた英語力の向上にも役立ちます。何よりも、『国際社会に貢献したい』というグローバルマインドセットを育むうえでの土台になると考えています」（對馬先生）

（この記事は『私立中高進学通信2024年1月号』に掲載しました。）