教室を刷新
多様な学びが広がる

　2020年度の校名改称や共学校化に伴い、大幅に生徒数が増加した品川翔英。中高一貫生、高入生の1年生が使用する新中央校舎は、扉のない教室が新鮮かつ印象的です。

「変化が激しく予測困難な時代を生き抜くために、生徒たちには従来の一斉授業や講義型とは異なる授業スタイルを通じて、学ぶ意欲を育んでほしいと考えています。そこで、人が集い、互いの意見を交換し合うような学びを実現させるには、より自由でのびのびとした場が必要だと判断し、教室の刷新に踏み切りました。
　校舎は長い年月にわたり使い続けるものですから、将来を見据え、変化にも柔軟に対応できる、可変性のある空間を創造するべきとの結論に至りました。そこで、壁や扉を取り払い、教室全体を自由に使えるようにしています。一つの教室に、先生が生徒に教えるエリアもあれば、生徒同士で教え合うエリアもあるなど、多様な学びが広がることをめざしています」（教頭／村上亜矢子先生）

　オープンな空間での学びは、授業への積極的な姿勢など、すでに効果が見られています。

「最初は周囲の音が気になるのではないかという懸念もありましたが、生徒たちはほかの教室で音がしていても自分の取り組みに集中できていることがすぐにわかりました。休み時間に学年やクラスを越えた交流もしやすくなり、よりアクティブになったと感じます。教員同士お互いの授業を参考にする機会が増え、研修プログラムの役割も果たしています」

本を手に取りたくなる
工夫が詰まった図書室

　新校舎のなかでも、新たな学びの象徴となっているのが、7階にある図書室です。約4万冊という蔵書のうち、1000冊ほどを厳選して陳列し、残りの蔵書については、スマートフォンから手軽に検索・閲覧できるシステムを導入しています。

「本を手に取ってもらえる仕掛けとして、書店のように本の表紙を見せるレイアウトにしています。シンプルで開放的な空間となっているので、授業やグループワークもしやすく、友達と宿題をするために利用してもらうのも大歓迎です。用途を限定せずに、ここで多様な学びを広げてほしいです」

　どの本を読もうか迷う生徒のために本をランダムに指定してくれる「ダンボールガチャ」、3名の司書の先生による選書、生徒も参加するコーナーなど、ユニークな工夫の数々により貸出冊数は2倍以上に伸びました。生徒がもつ可能性を伸ばしてくれるスペースです。

余剰時間を利用して
主体的な学びをめざす

　2024年度より、3期制が2期制に、週6日制が週5日制に、50分授業が45分授業に変更となりました。コロナ禍より導入しているスタディサプリの動画を授業内でも活用し、従来とは異なる学びを試行錯誤しながら進めています。

「知識をインプットする部分はスタディサプリが担い、知識への興味・関心といった導入部分やその後のアウトプットへの展開、生徒とのコミュニケーションなど、教員にしかできないことに余剰の時間を充ててもらいたいという想いがあります」

　生徒が自ら担任を選ぶ「メンター制」や、大学生チューターが常駐する「ラーニングセンター」など、生徒が自発的に学びを創造していく制度や設備も充実しています。

「終業時間が早くなった分、特別講座を平日に実施しやすくなり、先日はザンビア大使館による講座に多くの生徒が集まりました。校内だけではなく、校外での学びや活動への参加も奨励しています。この数年の変化によって、生徒に活気が満ちてきたことを実感しています。生徒も教員も大いに刺激を受けて、社会とつながりをもつ学校へとさらに成長させていきたいです」

（この記事は『私立中高進学通信2024年11月号』に掲載しました。）