グローバルな環境で
多様性を「楽しむ」心を育てる

『女性の自立』を掲げて、1924年に創立された文京学院大学女子。同校のグローバル教育の特徴について、高等学校校長の清水直樹先生と中学校校長の島田美紀先生は次のように話します。

「本校では95周年を迎えた2020年度に、『世界標準の学力と人間力』を教育ビジョンとして掲げました。実践的な英語力とバランスよく習得した知力、多様性を理解し、違いがあって当たり前の環境を『楽しむ』人間力。これらを育む教育が、本校のさまざまな取り組みに反映されています」（清水先生）

「グローバル教育とは、単に海外へ行って学ぶことではありません。多様な価値観への共感力を、日々の暮らしのなかでも養い、生きる力を育むことが必要です。学力と人間力が必要になるのはもちろん、トラブルも含めてその環境を楽しむことが大切です。校内にいても、バックグラウンドが異なる人はたくさんいます。他者を尊重する姿勢は、海外に出る人だけでなく、誰にとっても必要不可欠なものと考えています」 （島田先生）

　同校では、女子校ならではの良さを活かしつつ多様性にも触れられるよう、2020年度に国際バカロレア（IB）認定校であるアオバジャパン・インターナショナルスクールと教育連携を結びました。

「IBの知見など私たちにはない強みをもつ学校と、互いの良さを活かしたいという思いがありました。そこで本校の敷地内への誘致を行ったのです。アオバには当然、男子生徒もいますし、外国にルーツをもつ生徒、海外生活が長かった生徒もいて、多様性が一気に広がったと実感しています」（清水先生）

「時には、失敗を恐れて挑戦できない本校の生徒に、アオバの生徒が『失敗しても大丈夫』と言葉や行動で背中を押してくれることもあります」（島田先生）

　部活動を通した国際交流も活発です。強豪である同校のバレーボール部やサッカー部には海外のチームから交流試合の誘いが多くあり、昨年、一年間だけでもアメリカ、オーストラリア、台湾、フィリピンなど、多様な国と交流試合を行ってきました。

「相手校の生徒に、構えることなく、英語で話しかける生徒もいます。少しでも『通じ合えた』という経験が自信になり、『もっと話したい』と英語学習へのやる気を高めるきっかけにもなっています」（島田先生）

　また、エジプトやマダガスカルなど多彩な国のJICA（国際協力機構）教育視察員の方が、1週間ほど滞在する機会もあります。同校では多彩なグローバルプログラムのほとんどを、希望制で実施しているのも特徴です。

「枠にはめ、教員が『やりなさい』と指示をしてしまうと、生徒のモチベーションは上がりません。手を挙げた生徒の背中を押すことが教員の役割です。多種多様な選択肢を用意しているので、たくさんチャレンジして、たくさん『失敗』も経験してほしいですね」（清水先生）

「知識と尊重」を基盤とする
「仁愛」の心の育成

　グローバル教育を通して、生徒にどんな力を養ってほしいかを伺いました。

「私が日頃から生徒たちに伝えているのが、グローバル社会では『知識と尊重』が必要だということです。互いの違いを理解するためには、各国の歴史や文化、社会的背景などの知識が必要ですし、違いを尊重する心も大切です。本校の生徒たちは、違いを受け入れる柔軟な心をもっています。それを大切に育むことができる環境を用意しています」（清水先生）

「本校の校訓は『誠実・勤勉・仁愛』ですが、なかでも大切なのは、人を慈しみ相手を思いやる『仁愛』の心です。生徒には、生きる力を培って自分の好きなことを見つけてほしいと願っています。同時に『仁愛』の心を具現化し、社会が少しでもよくなるように貢献してほしいと期待しています」（島田先生）

（この記事は『私立中高進学通信2025年7月号』に掲載しました。）