英語を使って
アカデミックな
“探究”に取り組む

　昭和初期からネイティブスピーカーが英語の授業を担当するなど、伝統的に語学力の強化とグローバル教育に力を入れてきた城西大学附属城西。2022年度よりU．S．デュアルディプロマプログラム（以下、DDP）を導入しました。その1期生が今春卒業し、後に続く在校生たちも、それぞれが意欲的に取り組んでいます。DDPの特徴やねらい、成果、そして同校の英語教育がめざすものについて、神杉旨宣校長と国際交流課課長・英語科の高橋嵩先生に伺いました。

「本校では、全ての生徒が国際交流を通して異文化体験やダイバーシティの理解を促進できるように、欧米やアジアの学校との間で、留学生の受け入れと派遣を積極的に行っています。高校では全クラスに留学生が1人以上在籍しており、自然と異文化に触れられます。こうした土壌から、DDPは本校の校風とも合致し、国内にいながら国際交流を実践する一助として導入を決めました」（神杉先生）

　DDPとは、国内の学校に通いながら、オンライン授業などによってアメリカの高校の授業を受けて、日本とアメリカ双方の高校を同時に卒業、2つの卒業証書が取得できる制度です。同校のDDPの卒業生は、アメリカ・カナダ・イギリス・オーストラリア・アラブ首長国連邦の5カ国31大学への推薦入学（100％学部入学）が認められます。また、給付型奨学金制度（授業料最大60％免除）の参加資格が取得できるほか、国内大学にも帰国生入試で出願できるなど、進路の選択肢が増えるメリットがあります。

　DDPでの学び方の例として、平日にオンラインセルフスタディー（個人で学習を進め、課題や小テストを提出）を延べ2時間、オンライン・ライブ授業（講師によるライブ授業を受講する）を1時間受け、土日はオンラインセルフスタディーとオンライン・ライブ授業を各2時間受講するというプログラム（学習時間は個人差あり）を2年間続けます。履修科目は多岐にわたり、海洋学、美術鑑賞教育、再生可能エネルギー、ビジネス学、メディアとコミュニケーション、英文学と英語表現などがあり、当然ですが全て英語でのコミュニケーションとなります。

「大学の卒業論文レベルのレポートを英語で書いて提出するなど、内容はハイレベルです。正解のないテーマをアカデミックに探究する学びが続きます。英語力の向上はもちろん、課題に自ら取り組み、乗り越えることで大きな達成感を味わい、自己肯定感が育まれます」（神杉先生）

　同校で初めてDDPに参加したR・Sさんは、同校での授業と部活動に励みつつ、自宅でDDPの課題に取り組んでアメリカの高校を修了。さらに英語を活用した研究を進めるべく、法政大学グローバル教養学部に進学しています。

「現在もDDP参加者が高校の各学年におり、準備コースにチャレンジしている中学生もいます。本校ではすでに国際交流が風土として確立されており、今後はDDPが、本校のグローバル教育の核になっていくものと期待しています」（神杉先生）

生徒の英語学習への意欲を
高められる環境の中で

　同校では、さまざまな面から語学力を伸ばすサポートを行っています。

「使える英語力を身につけるため、生徒全員に英検の取得を目標にしてもらい、教員も生徒からの質問に長時間対応するなど柔軟な体制を整えています。休み時間に質問に訪れる生徒が多く、教員はうれしい悲鳴をあげています。それ以外に、年間5回のオンライン英会話を必須とし、任意の10回を加え最大15回まで受講できるようにしています」（高橋先生）

　受け入れた留学生が身近にいるという環境は、生徒の英語学習に取り組むモチベーションを高めています。

「留学生は中学のクラスとも交流するので、その子と会話をしたいという気持ちが、英語学習を頑張る意欲につながります。勉強して会話が可能になれば自信につながり、さらに英語力を高めようと奮起します」（高橋先生）

　同校では、語学に特化した、いわゆる国際コースなどは設置していません。語学教育が充実していることで、一般より高い英語力をもつ受験生が入学してくる傾向はありますが、一律にゼロから英語力をつける授業が行われ、全員が平等の機会を得られます。

「若者の意識に関する調査結果の国際比較を見ると、日本の若者には自己肯定感の低さが顕著です。これは授業で教えて改善するものではありません。身近に留学生がいて刺激を受けたり、海外留学で現地の人と接したりするなかで育まれていくものだと思います。DDPや留学などグローバル教育が充実した本校なら、自分の力に期待できる若者へと育っていけるでしょう」（神杉先生）

（この記事は『私立中高進学通信2025年9月号』に掲載しました。）