地域との関わりを重視した
企業コラボにも挑戦

教務部探究係主任／数学科主任 長岡敬佑先生

　田園調布学園では、変化する現代社会を生きていくために、『デザイン思考』を採り入れた探究学習を通して、自ら考える力を養っています。

　デザイン思考とは、ビジネス分野の製品開発などで注目されている思考法です。顧客の需要変化に対応すべく、ニーズを調査・分析し革新的なアイデアを創出することで、前例のない課題や未知の問題に対し、最適な解決を得る思考のアプローチです。

「『探究』の授業を週1コマ行い、中1では、2学期から身近な課題の解決をテーマにデザイン思考の基礎を学びはじめます。中2～中3では、企業や社会に関わる課題に取り組む学外での実践を通して、より深く課題発見・課題解決力を養います」（教務部探究係主任・数学科主任／長岡敬佑先生）

　学外と連携する探究学習のポイントは『地域との関わり』です。2022年は中2・中3合同で、学校近隣の複合商業施設『二子玉川ライズ・ショッピングセンター（以下、二子玉川ライズ S．C．）』協力のもと、平日の来館客者数を増やすための施策を、ユーザー視点で考える課題に取り組みました。

「平日は休日より小さいお子さん連れの顧客が多いので、洋服店の試着室に赤ちゃん用の固定チェアを置く、夜は塾帰りの生徒や仕事帰りの家族が合流して買い物や食事を楽しめるように、荷物を預けるスペースを設置するなど、社会課題にもつながる、さまざまな案が生まれました」

　そこから2023年秋に実現したのが、二子玉川ライズ S．C．の『秋のグルメ＆スイーツ2023』キャンペーン内の『新たな魅力発見！スイーツ』企画です。

「生徒たちの中で、本校の男性教員にヒアリングをした際に出た"男性ひとりではスイーツ店に入りにくい"という悩みに着目したグループがありました。そこで、そのグループは居酒屋などでもスイーツメニューを提供して、新たな顧客を開拓しようというアイデアを出し、それを二子玉川ライズS．C．がプロ視点でブラッシュアップしてくださり、実現に至りました」

　企画したグループの生徒たちは、実際にスイーツキャンペーンのメニュー開発にも参加。デザイン思考による探究学習の醍醐味を実感しました。

デザイン思考の習得が
高校での探究学習につながる

　中2での企業コラボレーションでの経験は、中3の2学期後半からはじまる『株式会社プロジェクト』につながります。会社経営に必要な資金繰りの仕組みや知識などを学びながら、デザイン思考をもとに、自分たちが社会に提供したい、より実際的な製品やサービスを考え、実際に運営します。

「高1・高2の『探究』では個々にテーマを見出して、自分の好きなことや得意なことを掘り下げてBOTTO（没頭）する『BOTTOプロジェクト』に取り組んでいます。『株式会社プロジェクト』を含め、デザイン思考を基礎から実践まで徹底的に身につける中学での探究学習は、高校での探究学習の布石となっています」

　高校では、海外で社会課題に向き合う起業家による各種ワークショップ、学外コンテストやシンポジウムへの参加、バリ島海外宿泊研修など、幅広いプログラムを通じて生徒の探究スキルが向上します。

「デザイン思考による探究学習は、あらゆる課題を"自分ごと"として考え、隠れた問題に気づいて解決に導く力を養います。学習の質の向上にも応用できますし、将来の社会生活では働くうえでの問題解決にも役立ちます。
『探究』を通じて、教科学習では発揮できなかった能力が引き出され、生徒が新しい可能性に気づく機会も多くあります。生徒の潜在的な力を引き出し、自己肯定感を高められる『探究』を、これからも充実させていきます」

（この記事は『私立中高進学通信2023年12月号』に掲載しました。）