『STEAMプロジェクト』の活動を
授業の探究学習にも拡大
都心で養蜂にチャレンジ！
『ミツバチプロジェクト』

　課外活動『STEAMプロジェクト』は授業にも広がり、現在は学年全体でSTEAM教育に取り組んでいます。Iさんは、課外活動と授業の両方で『ミツバチプロジェクト』のリーダーを務めています。

「SDGsの課題に対して自分なりのアクションプランを考え、染谷先生をメンターに、同じような課題意識をもつ生徒と4人で養蜂プロジェクトに取り組んでいます。ハチミツの蜜源となる植物を植えることで街の緑化につながりますし、屋上で産業ができれば地域の活性化にもつながります。養蜂のプロセスを体験するのが楽しみです」

　活動を通じて、リーダーシップも磨かれています。

「チーム全体を見渡し、『私はこうしたいけれどみんなはどう思う？』や『新たにやってみたいことはある？』と聞いて活動に取り入れるなど、調整のコツをつかめるようになってきました」

　こうした活動ができるのも、生徒一人ひとりの主体性を重んじる同校ならでは。

「興味のある分野を学べるのが本校の魅力です。やってみたいことについて先生に相談すると、手厚いバックアップが受けられます。もちろん失敗することもあり、責任を取る大変さもありますが、それも含めて大きく成長できる学校だと思います」

プログラミングやロボット作りを行う部活動
看護師の働き方を変える
ロボットを作り全国大会へ出場

『STEAMプロジェクト』の『メイカー』部門は、プログラミングやロボット工作を行う部活動『STEAM Play 倶楽部』として活動中です。所属するOさんは2022年、世界的なロボットコンテスト「World Robot Olympiad」日本大会決勝に出場。大会では技術力だけでなく、プレゼンテーション能力、起業家精神、SDGsへの課題意識も問われるとあって、広い視野でロボット作りを行いました。

「3人でグループを作り、『看護師の働き方を変える』をテーマに、看護師のリネン回収を手助けするロボットを作りました。仕事の効率化を図り、医療の質を上げることが目的です。提供する価値、顧客層、コスト、収益などのビジネスモデルをまとめ、起業家精神をアピールしました」

　コンテストへの出場を通し、本人も成長を実感しているそうです。

　ネイティブスピーカー主導の英語教育も、同校ならではの魅力だと話すOさん。

「授業で社会問題を扱うことも多く、英語でどう表現するかを日々学んでいます。課外活動を世界に広げやすいのも、本校の利点だと思います」

SDGsに関する探究学習を行う
『社会課題探究』部門
未来の海洋資源を守るため
参加型絵本を制作中

　中2のYさんは、『STEAMプロジェクト』の『社会課題探究』部門にて、海洋問題を啓発する絵本制作プロジェクトを企画しました。

　魚の価格高騰の背景に地球温暖化があると知り、何とか状況を改善しようと、このプロジェクトを考案したそうです。

「文化祭では、ワークショップも実施しました。参加者に描いてもらった絵も、絵本に取り入れる予定です。
　絵を描くために手を動かしている間は、海洋問題について思いを巡らせるはず。地球環境について考えるきっかけになればうれしいです」

　調べれば調べるほどさまざまな課題があることを知り、問題意識も深まっていったそうです。

「海洋問題は森林ともつながりが深く、動物も温暖化による被害を受けています。海外に比べると、日本の中高生はまだまだSDGsへの取り組みが遅れており、その自覚が薄いと感じることもあります。
　絵本のプロジェクトを通じて、小さな子どもたちの意識向上につなげたいと思います」