毎週行う実験で、理科への
興味・関心を引き出す

理科／林先生

　SGH（※1）指定校としての5年間を経て、WWL（※2）指定校として先進的なグローバル教育を行っている富士見丘。理系人材の育成強化と、生徒たちが将来的に立ち向かう未知の問題を解決するうえで必要になる思考力や判断力、創造力の養成を目的に、STEAM（※3）教育にも力を入れています。

「理科や数学の授業を充実させるとともに、美術科の授業でもアクティブラーニングを取り入れ、多角的なアプローチで柔軟な思考力と大胆な発想力を高めています。いずれの教科でもICTを活用し、思考力や表現力を育む21世紀型のカリキュラムを実践しています」（副教頭／佐藤一成先生）

　同校の理科の授業は、毎週実験を行うことが特徴です。まず仮説・予想を立て、実験を行い、考察し、発表する。教科書で学ぶのはそれからという、通常とは異なる流れで進行する点もユニークです。

「知識ありきの実験ではなく、自分で思考し、答えを導き出すことを重視しています。実験をした学習内容はテストの点数が格段に高くなるなど、理解の定着に役立っていると感じます。

　実験の際は、その後の発表や資料作成に使えるよう、タブレット端末で実験の様子を撮影しています。後期からは、パワーポイントを用いた資料づくりも行う予定です。

　最初の授業で『理科は苦手』と言っていた生徒も、実験には楽しそうに取り組んでいます。まずは理科を好きになってほしいので、中学では、身近なテーマと関連付けた実験で興味の芽を育て、高校では、大学での研究・レポート作成の基礎的な技術や知識を養成する選択授業を用意し、世界で活躍できる研究者の育成をめざしていきます」（理科／林瞳美先生）

※1　SGH…Super Global High Schoolの略称。文部科学省がグローバルな社会課題を発見・解決できる人材、グローバルなビジネスで活躍できる人材の育成に取り組む高等学校を指定する制度。

※2　WWL…World Wide Learningの略称。これまでのスーパーグローバルハイスクール事業の実績や教育資源を活用し、国内外の大学、企業、国際機関等が協働して高校生国際会議の開催など高度な学びを提供するネットワークの形成をめざす取り組み。

※3　STEAM…Science（科学）、Technology（技術）、Engineering（工学・ものづくり）、Art（芸術・リベラルアーツ）、Mathematics（数学）の5つの領域を対象に、理数教育に創造性教育を加えた教育理念。分野横断的な学びで探究力と創造力を育成し、未知の問題を解決できる人材を育てる。

自分との対話を深め
表現力を養う美術科の授業

美術科／岡崎先生

　美術科の授業でも、グローバル社会に必要な素養を意識した指導が実践されています。武蔵野美術大学と連携して美術展を行うなど、外部との交流も盛んです。

「これからの社会を生きていく力を養うために、自分自身と対話し、考えを明確化すること、言葉で表現することを大切にしています。自分の内面に目を向けて、得意分野や好きなことを発見してもらうと同時に、自分の考えを論理的に人に伝える力も育てていきます」（美術科／岡崎紀子先生）

　美術科の授業では毎回、自分の手のデッサンを行っています。

「“継続すれば上達できる”という成功体験を得てもらおうと、毎回行っています。粘り強く取り組む力、集中力を高める習慣付けを行うことが狙いです。これは美術科以外の学習でも役立つ力です。
　授業では、コツをつかめば絵は上達していくこと、ヘタウマな絵も観る人をハッピーにできることなど、人生を豊かにしてくれる美術の本質をしっかり伝えています。誰かのために役立つデザインを創造する力が必要とされるこれからの時代。今ないものを新しく考えられる創造力・空想力を育んでいきたいですね」

　こうした授業を経験することで、学外のプログラミングコンテスト、デザインコンテストなどに挑戦する生徒が増え、そうした経験をもとに難関大学の総合型選抜入試で合格する生徒が増加中です。学びの深まりとともに、今後のさらなる躍進に注目が集まっています。

（この記事は『私立中高進学通信2022年12月号』に掲載しました。）