地域との交流を通じて自主性を育む「ふじ活」

私立中高進学通信

2021年9月号

私学だからできるオリジナル教育

藤村女子中学校

地域との交流を通じて
自主性を育む「ふじ活」

武蔵野地区の自然や文化、地域活動について調査・研究・発表を行う「ふじ活」。
社会とつながるフィールドワークを通して生徒の自主性を育んでいます。

同校のある吉祥寺の街や武蔵野地域について探究するフィールドワーク「ふじ活」。
座学にとどまらないオリジナルプログラムが未来につながる広い視野を育てます。

学年横断型で半年ごとに
6つのゼミを体験

中学主任・吹奏楽部顧問／砂山瑞穂先生

　学校周辺の地域の人々とかかわりながら、グループで協力して課題に取り組むフィールドワーク「ふじ活」を行っている同校。普段の授業とは異なる形で発想力やコミュニケーション力、プレゼン力といった「発信力」の育成をめざしています。

　これまでは高校生を対象に行われてきた「ふじ活」ですが、2021年度より中学生から実施するようになりました。

「早い段階から生徒たちの自主性を養うため、中学の授業に6つのゼミを加えました。吉祥寺の街をテーマに、生徒自身が研究テーマを決めて、学外に出て自然・文化・経済などを調査・研究し、発表を行っています」

　そう語るのは、中学主任を務める砂山瑞穂先生です。

「『ふじ活』では、半年を区切りにゼミが切り替わり、3年間で全員がすべてのゼミを経験します。
　ゼミには、中1から中3が学年の枠を越えて所属しており、上級生が下級生をリードしながらディスカッションする形で進められています。先輩から『これ、どう思う？』と話しかけられるうちに、消極的だった中1が次第に自分の意見を言えるようになります。それと同時に上級生には、『私たちが後輩たちを引っ張っていかなければ』という責任感が芽生えてくるようです」

地域の理解と協力が育む
コミュニケーション力

「中学では、研究成果を人に説明したときにきちんと理解してもらえるよう簡潔にまとめる基礎的な構成力や、目標を定めてゴールをめざすチームワーク、地域の人との交流を通してコミュニケーション力を身につけることを目標としています。そんな『ふじ活』について、ご協力いただく地元の商店や企業からは温かく見守っていただいているように感じています」

　これまでも地元のイベントにダンス部や吹奏楽部が参加するなど、地域との盛んな交流をもってきた同校だからこそ、幅広い理解と協力が得られているようです。

　取材先の選定やアポイントなどもすべて生徒自身が行っている「ふじ活」。街の “生きた声”に耳を傾けることで、発想力や考察力、洞察力、行動力、会話力が自然に鍛えられていくことを砂山先生は期待しています。

「コロナ禍で地域交流にさまざまな制限があることは、悩ましいです。しかしピンチをチャンスと捉えて、もっとインターネットを活用するなど、今だからできるやり方、新たな視点を生徒とともに模索して、今後の授業に反映させていきたいですね」