地域の小学校などに
箱ビオトープを設置

箱ビオトープを活用して、環境教育を活発に行っています。

　21世紀も20年代に入り環境問題への関心がますます高まるなか、獨協では教育の柱の一つとして環境教育を積極的に推進しています。その象徴が2006年に設置されたビオトープです。このビオトープは『緑のネットワーク委員会』を中心とする有志の生徒たちによって維持・管理されており、ほかにも屋上菜園での野菜の栽培や、地域と連携した活動を通して、座学にとどまらない、より実践的な学びが展開されています。

　委員会の顧問を務める塩瀬治先生は活動について次のように話します。

「委員会は、生徒たちが学校で学んだ環境に関する知識を社会に還元する『環境ファシリテーター』としての役割も担っています。発足当初は、ゴーヤで緑のカーテンを作る屋上緑化が主な活動でしたが、『環境教育は広く社会で実践されるべき』と考え、もっと地域に貢献できる活動にしようと提案しました。それ以来、生徒が主体的に小学校を訪れて箱ビオトープを設置するなど、多くのアイデアが生まれてきました。
　ビオトープの設置に際しては、本校の屋上にある箱ビオトープと同様のものを小学校や地域の施設にも設置し、設置作業だけでなく管理方法や地域の生態系とのつながりについて、地域の方々と共に考える機会も設けています。箱ビオトープはその後も設置先で観察や学習を目的に自由に使われており、私たちも定期的にメンテナンスを行うようにしています。
　これまでに小学校や重度障がい者施設と連携してビオトープの設置に取り組んできましたが、最近では保育園からも依頼を受けるなど、地域とのつながりがますます広がっています」

伝統野菜を栽培・収穫
作物栽培の可能性を考える

　屋上では、季節ごとにナスやピーマン、トマト、スイカなどの野菜を栽培・収穫し、地域の小学生に向けた収穫体験なども実施しています。さらに『江戸東京野菜』と呼ばれる希少な伝統野菜の栽培にも力を入れており、「生徒たちは、野菜の歴史や食文化、栽培の可能性について調査を行い、学会での発表も行っています。このような活動を通じて、生徒たちは学んだ知識を実際に社会へ還元する楽しさを実感していて、今後も継続的な発展が期待されます」と塩瀬先生は手応えを語ります。

　こうした取り組みは学校と地域のつながりを生み、育むとともに、生徒たちが実践を通じて学びを深める貴重な機会となっています。地域とともに進む学びの中で、生徒たちはいっそう大きな成長を見せてくれることでしょう。

（この記事は『私立中高進学通信2025年1月号』に掲載しました。）