社会とのつながりを実感する
GLEの『アカデミックラボ』

　キリスト教の教えを建学の精神とし、校訓『人になれ奉仕せよ』を掲げる関東学院六浦。9名の個性豊かな外国人教員が英語の授業を担当するなど、英語教育に力を注ぎ、マレーシアやアラスカ、北海道ほか、国内外15カ所以上から研修先が選択可能な全生徒必修の『選択制グローバル研修』など、多彩なグローバル教育でも知られています。

　2021年度に、英検準2級以上の所持が入学条件の一つである『GLE（Global Learning through English）クラス』を高校に新設。英語教育、グローバル教育のみならず、学びを社会とつなげる探究活動に力を入れた独自のカリキュラムを展開しています。

　GLEクラスの特徴的な学びの一つが『総合的な探究の時間』に実施する『アカデミックラボ』です。企業や学外の団体と連携し、高校3年間で毎年2つのプロジェクトに取り組みます。

「企業との連携は、教科学習や探究学習の過程で調べた知識が、社会とつながっていることを体感できる絶好の場です。高1はクラス全体で取り組み、高2からは個々の興味に合わせてテーマを設定します」（GLE課長／筒井美帆先生）

　2023年度の高1生は海上保安庁との連携授業において、『海上保安庁の認知度を上げる』をテーマに、若者を

　ターゲットにしたYouTube動画の制作に3～4名のグループで挑戦。グループごとに海上保安庁の施設を見学して現場の方にインタビューを行い、その魅力や若者への訴求ポイントを探り、それを動画に落とし込みました。

　高1の後半には、神奈川新聞に連載されているコラム『追う！マイ・カナガワ』の記事作成にチャレンジ。生徒たちは、学校近隣をフィールドワークし、課題を見つけ、取材対象も自分たちで選定。現役の記者からインタビューの手法を教わり、取材や記事の執筆を通して、課題の本質に目を向け、それを言語化するスキルを学びます。

　日頃から日経新聞未来面への投稿や、論理言語力検定を通して鍛えた文章力は、そこでさらに磨かれます。それが海外大学受験や総合型選抜に必要な、エッセーや志望理由書を書く力へと直結するのです。

高1の『起業プロジェクト』で
ビジネス体験と英会話力を得る

　GLEクラスでは探究型学習を多く実践していますが、英語も探究型のオールイングリッシュ授業を行っています。高1では『起業プロジェクト』を実践。クラスで3つの会社を立ち上げ、会社名・スローガン・販売アイテムなどを生徒がゼロから企画し、販売まで行います。

「ビジネスの一連の流れを体験できると同時に、英語力向上にも寄与しています。アイデア出しのブレーンストーミングを英語で行うことを通して、間違えても発言するほうが議論を活性化させると実感し、英語は考えを伝えるツールであると気づくのです」

　プロジェクトの過程で、GLEクラスが大切にしていることが “振り返り”だと筒井先生は言います。前向きに挑戦できているか、オリジナルのアイデアを発信できているかを互いに確認し、率直な感想を交換する時間を頻繁に設けています。また、どのプロジェクトでも、まずGLEクラスの先輩・後輩の前で発表し、フィードバックを受け、ブラッシュアップしてから本番に臨みます。

「『発表が苦手と聞いていたけど、説得力のあるプレゼンだったよ』『ワークショップを、私ならこうする』など、生徒たちは率直に意見を交換しています。言われた側は落ち込むこともありますが、遠慮なく何でも言い合える空気がGLEクラスには醸成されています。
　その根底にあるものは、全員が共有する『自分の殻を破り、挑戦しよう』というスピリットです。こうした高校3年間を経て、生徒は自ずと自分の興味・関心、そして強みと弱みが明確になり、自分軸が見えてくるのです」

（この記事は『私立中高進学通信2024年神奈川版』に掲載しました。）