創立70周年を機に本校の制服がリニューアルされたのは４年前。未来に向かって高い志をもとうという意味を込めて、グレーを基調にしたブレザーと、スクールカラーのえんじ色をスカートやワイシャツに配したデザインとなりました。生徒の価値観の多様化も考慮して、女子はパンツスタイルやネクタイも選べます。

　今回、制服向上委員会で考える制服には、デザイン上の縛りはありません。そのため、最初は自分たちがいいと思うデザインを自由に表現していたのですが、「そもそも制服とは何か？」を学ぶうちに、生徒たちのデザインの方向性も変わっていきました。

　たとえば自分がいいと思ったデザインでも、他者には受け入れられない可能性があります。予算のことを考えずに作っては、金額が膨大になってしまうこともあります。また、制服の変遷を学ぶうちに、制服のデザインはその時代を映していたり、学校の歴史を取り入れていたりするなどの意味があることも知りました。本校が旧陸軍獣医学校の跡地に建てられ、馬の装蹄を学ぶ学校であったことを知って、デザインに馬のマークを取り入れたグループもあります。

　制服を着る人、あるいは保護者、学校関係者などさまざまな人の思いが制服に込められていることを知るうちに、制服制作は、自分がいいと思うだけでは成り立たないことに気づいたようです。また、グループで１つのデザインを考えるわけですから、メンバーの意見を調整し、合意形成する難しさも学びました。

　制服向上委員会は、異年齢、男女が協働するグループワークです。いろいろな価値観が混じり合うなかで、協働する難しさを経験した生徒たちは、教科学習にはない多くの気づきを得たようです。

　生徒たちがデザインした制服は、文化祭で発表する予定です。ファッションショーやコンテスト形式にする、あるいはリボンとネクタイは限定販売にするといった案を現在検討中ですので、ご期待ください。

　普段、成り立ちや意義についてあまり意識せずに着ていた制服ですが、制服向上委員会にかかわるうちに、制服にはいろいろな種類があり、デザインが完成するまでにはいろいろな人の考えや、込められた意味があることを知りました。

　僕らのグループでは、ジェンダーや多様性をテーマにしてデザインを考えることにしました。今年から女子の制服にスラックスが取り入れられたこともあり、スラックスが好きな人でもスカートを履きたいと思うように、濃い目の茶とグレーを入れて、ブレザーのグレーと合うスカートの柄にしました。

　事前学習ではLGBTQについても学び、男子でもスカートを履きたい人がいるのではないかという意見も出ましたが、グループで議論した結果、今回の制服デザイン案は、女子が履くスカートに的を絞ってプレゼンテーションすることにしました。

　今日は（株）トンボの方が僕らの考えたデザインをCGにしてくれました。僕らのイメージ通りの制服になっていると思います。駒場学園の制服には３種類のスカートがありますが、リボンもネクタイも、すべてのスカートに合うデザインを考えました。そして、多様な価値観をもつ人に受け入れてもらうこともコンセプトの一つです。

　制服向上委員会で学び、意識や価値観が変わったことで、さまざまな出会いがありました。僕はよく絵を描いていたのですが、二次元ではなく、三次元の表現をしたいと思ったときに出会ったのがこの制服向上委員会です。毎日身につけていた制服が、自分の描いた絵を具現化できることに気づかせてくれましたし、すごいと思える服のブランドとの出会いもありました。

　高３の今、めざしているのは服飾について専門的に学ぶ道です。将来は誰かにフォーカスを当て、その人の個性を引き出すことのできるデザインを勉強したいと思います。