「自分を深める学習」を通して
どう生きていくかを考える

木内秀樹 校長先生

「本校は、1926年に創立し、100周年を迎えました。

　創立者・菅澤重雄先生が遺された『教育の要は徳育である』という言葉を、私たちは今も大切にしています。徳育とは単なる知識の伝授ではなく、人間として成長し、社会に貢献していく人物を育成することに主眼があります。

　さらに、変化の激しい現代社会においては、未来を切り拓いていく力も求められてきます。そのため本校では、『成徳』の志をもって国や企業の枠組みを超えたリーダシップやコミュニケーション力を発揮できる、真のグローバル人材『自立した学習者（Distinguished Learner）』の育成をめざしています。

　生徒たちにより幸せな人生を送ってもらいたいとの思いから、広い視野を養う教育に力を入れています。本校独自の取り組みとして、2023年から実施しているオリジナルプログラム『自分を深める学習』は、その代表的なものです。中1から高1までの4年間をかけて行われるこのプログラムでは、『自分とは何か』『なぜ学ぶのか』『どう生きるのか』という3つのテーマを柱に、問題提起、議論、振り返り、まとめという学習サイクルを繰り返しながら、思考を深めていきます」（校長／木内秀樹先生）

和田一将 教頭先生

「『自分を深める学習』は、いわば人間探究の授業です。例えば『葉っぱのフレディ』という絵本を題材に、どう生きるべきかを考え、みんなで議論し、自分自身を振り返ります。それは正解を導き出すための議論ではなく、それぞれが新たな視点に気づくことを大切にしています。そのほかにも、映画や小説、詩、J-POPなど、あらゆるジャンルを教材に取り入れ、教員が問いを投げかけるため、生徒たちは楽しみながら積極的に意見を出してくれます。

　さらに、目が見えない方の気持ちを理解するため目隠しをして歩行する体験や、妊婦体験なども実施し、他者の視点に立って考える力を養っています。そうした経験を通して、他者を受容しながら協働する力を身につけてもらいたいと考えています」（教頭／和田一将先生）

「さらに、中学入学直後に『守ろう十ヶ条』という生活指針を生徒たちに示しています。これは『挨拶をしよう』『仲間はずれにしない』『自分で考え、何事にも前向きに挑戦しよう』など、学校を居心地の良い場所にするための指針です。こうした価値観を生徒全員で共有しているからこそ、校内には和やかな空気が流れているのだと思います」（木内先生）

海外留学を通して育む
チャレンジ精神

「また、本校ではチャレンジ精神を育む教育の一環として、中2で2週間の『セブ島短期語学留学』、中3では選択制の『ニュージーランド学期留学』を実施しています。セブ島では、語学学校で英語を学ぶだけでなく、現地の子どもたちとの交流を通して、自分たちとは異なる環境に生きる人々の姿に触れ、視野を広げます。

　一方、ニュージーランド学期留学では、ホームステイをしながら現地校に通い、3カ月間を過ごします。ニュージーランドは多民族国家なので、私たちとは異なるバックグラウンドをもつ人々が共に暮らしています。15歳という多感な時期に、日本にはないような価値観や文化に触れることは、生徒たちにとって大きな成長の機会になると考えています」（和田先生）

「ニュージーランドへの学期留学は希望制ですが、毎年、半数以上の生徒が参加してくれています。その一方で、参加しない生徒に向けても国内グローバルプログラムを用意しています。東京在住の海外の方の家に1泊2日でホームステイする『街中留学』もその一つ。もちろんニュージーランドで得られる学びは多いのですが、東京という身近な環境の中にも多くの学びがあります」（木内先生）

自分らしく
やりたいことに挑戦する

「さまざまな教育プログラムを実施していますが、その根底にあるのは『自信をもって人生の旅路を歩んでほしい』という想いで、生徒たちの幸せが私たちの何よりの願いです。そのためには、自分のやりたい何かを見つけ、そこに向かって努力し、実現していくことが大切です。決して全員がグローバルリーダーになる必要はありません。それぞれが自分らしく、やりたいことに挑戦できれば良いのです。

　また、個人の学びやスキル向上と同時に、協働する力も身につけてほしいと考えています。人は良好な人間関係の中で幸福を感じやすいという研究結果もあります。人間関係を円満に築く力も、中高6年間で育んでほしい。そのためにも、課外活動や部活動、生徒同士や先生との関わりが重要になります。グループ学習や探究学習も、そうした協働力を養うことにつながるものなのです」（木内先生）

（この記事は『私立中高進学通信2026年9月号』に掲載しました。）