200回以上の試作を
重ねたロボット開発

　探究的な学びを教育の柱に据え、自ら考え行動する力を育む武蔵野大学中学校。中1からPBL（課題解決型学習）に取り組み、社会や身近なテーマについて考察を深めながら、思考力・表現力・協働力を育んでいます。

　その学びを体現する象徴といえるのが、LEGO部の活躍です。中高合わせて約40名が所属し、毎年国際的なロボット競技会『FIRST® LEGO® League（以下FLL）』（※）に挑戦し、関東大会で3年連続で総合1位を獲得するなど好成績を収めています。『FLL2025–2026シーズン』では、中1から高1まで（当時）の9名で構成されたチーム『MUL-TROVE』が関東大会、全国大会で優勝。日本代表としてアメリカ・ヒューストンで開催された世界大会に出場する快挙を成し遂げました。

「FLLは単なるロボットコンテストではありません。LEGOで製作したロボットによるミッション達成だけでなく、社会課題に対する解決策の提案、ロボット設計の工夫、チームワークなどが総合的に評価される大会です。
　FLLへの挑戦に必要な力は、まさに本校のベースとなるPBL型授業や言語活動で育成している『社会課題を解決し、世界に貢献できる力』そのものです。世界大会まで到達できたのも、こうした日頃の学びがあるからだと考えています」（LEGO部顧問・教務部副部長・理科／児嶋誠先生）

※FIRST® LEGO® League（FLL）…自律型ロボットで2分30秒の間にミッションの攻略をめざす『ロボットゲーム』と、『イノベーションプロジェクト』『ロボットデザイン』2分野のプレゼンテーション、FLLの理念を体現する『コアバリュー』の4つの部門で構成されています。

テーマの“考古学”に沿って
伝統文化を未来へつなぐ提案

　大会へ向けたチームの準備は、FLLが掲げる理念やミッションを理解し、どのような姿勢で活動すべきかを話し合うところから始まりました。昨年の8月にテーマ「UNEARTHED（考古学）」が発表されたことを受け、それぞれの役割に分かれて本格的な活動をスタートさせました。

「ロボット競技の部門では、発掘現場の表面清掃や鉱坑の探査、慎重な回収など、さまざまなミッションが発表されました。それらを確実に成功させるため、ロボットの試作を200回以上繰り返しました」と話すのはロボット製作を担当したKさん（中2）。わずかな角度の違いや部品配置の工夫が結果を左右するため、失敗のたびに原因を分析して改善を重ね、より精度の高いロボットへと磨き上げていきました。

『イノベーションプロジェクト』担当の生徒たちは、「考古学」のテーマを深掘りするため明治大学の教授に取材。博物館での調査も通じて、日本各地に伝わる伝統的な編みかごの技術が失われつつある現状を知ります。

「そこで私たちは、多摩地域に伝わる『めかいかご』の文化を次世代につなぐ方法を考えました」（Kさん／中3）

　生徒たちは地域の方々から編み方を学び、里山に自生する篠を使った伝統工芸と、石灰石から作られる革新的な素材「LIMEX」を組み合わせた『めかいかご製作キット』を開発。日本語と英語を併記した説明書を作成し、編み方だけでなく、歴史的背景や自分たちの思いも盛り込みました。完成したキットは生徒たちが自ら浅草で外国人観光客に配布し、QRコードを使ったアンケート調査で反応を確かめました。多くの好意的な意見が寄せられ、その成果をプレゼンテーションの題材としてまとめていきました。

　関東大会、全国大会を制したチームのメンバーは、ロボットの改良や英語でのプレゼンテーション練習などそれぞれが修練を重ね、アメリカ・ヒューストンでの世界大会に挑みました。

「アメリカ行きが決まった時は夢のようでした。言語の壁はありながらも、イタリアや韓国などいろいろな国から来た同世代の人たちと交流することができ、一気に世界が広がりました。
　今回のメンバーは9人中6人が初心者でしたが、支えてくださった先生と先輩に感謝です。次年度も後輩が世界大会に出場できるようしっかりサポートするつもりです！」と、リーダーのHさん（高2）は笑顔で話します。

（この記事は『私立中高進学通信2026年8月号』に掲載しました。）