生徒の将来を見据え
中1から土台づくり

「アクティブな時間を仲間と過ごすことで、自ずと友人ができ、楽しく学びやすい環境をつくる良い機会となります」（櫻井広仁先生）

「自ら考え、判断できる若者を育てる」を教育理念として、同校では生徒の将来を見据え、じっくり練られた教育指針を掲げています。

「設立以来、自由で独創的な発想、挑戦し続ける精神を伸ばすリベラルな環境をつくってきました。全人格的にバランスのとれた、社会をリードする若者を育てることを目標としています。この考えのもと、中1生を迎えるにあたって3年後には高校、4年後には文系・理系の選択、そして6年後の大学進学を意識した教育を心がけています」(中1学年主任・体育科/櫻井広仁先生)

「語学の獨協」の伝統のもと
実際に使える英語の習得を

　同校の教育指針を受け、英語科においては「将来英語を活かすために今できること」をコンセプトとして、同校ならではの新しい教育法を取り入れています。

「ネイティブ講師による“活きた英語”を学ぶ機会の豊富さに加え、教科書を5周しながら段階的に学んでいく『5ラウンドシステム』を導入しています。インプット活動(聞く・読む)から始まり、最終的に、学んだ表現や自分の言葉で教科書のストーリーを伝えることを目標としています。スモールステップで英語に馴染みやすい環境をつくることで、楽しく学びながら基礎学力の定着を図ります」(英語科/堀内美希先生)

総合学習での経験が
生徒の将来を切り拓くきっかけに

　生徒たちが自身の将来を意識するきっかけづくりの一つとして、同校では帰納法的な総合学習を取り入れており、中1では稲作体験をします。

　地元農家の方を招き、まず稲作についての基礎知識を学びます。農作業の具体的な内容とともに、お米の流通や社会に与える影響などを学んだあと、水路への水入れ、田植え、観察、稲刈りなど稲作を体験します。

「毎日、当たり前のように食べているお米から、伝来や品種を含む歴史、市場に流通するお米関連商品、そして地球温暖化をはじめ環境問題に至るまで、幅広い分野に興味が広がります。一粒のお米から世の中を知り、社会に興味をもつ。生徒たちが自身の将来を思い描く一歩となる、中2のキャリア教育へとつながります」(国語科/金井 優祐 （ ゆうすけ ） 先生）

生徒の成長ぶりを実感
社会へ興味をもつきっかけに

　教育理念に基づいた指針を各教科に落とし込み、期待に胸膨らませ入学する生徒を迎える同校。実際に中1生を迎え触れ合った先生方からは、総合学習の授業から事前に想定していなかった「生徒たちの意外な視点」を見いだすこともあり、生徒たちの気づきをうまく引き出せ、社会に目を向ける機会をつくれたと実感することが多いそうです。

　生徒たちが先生を越えていく。その確かな成長ぶりを先生方は目の当たりにしています。

（この記事は『私立中高進学通信2022年8月号』に掲載しました。）