学力に応じた習熟度別授業で
バランスよく英語の技能を養う

　建学の精神「行学二道」のもと、学校や社会で学んだ知識や経験(学)を行動で示すこと(行)のできる生徒の育成をめざす同校。仲間とともに、社会のために自分の力を発揮する人を育てる教育を実践しています。

　英語教育では、生徒がそれぞれの学力に合わせた授業を受ける「習熟度別授業」を行っています。同校の英語教育の特徴について、英語科の松村広聡先生、山下健介先生、杉山美由希先生に伺いました。

「入学後、生徒にそれまでの英語学習状況についてインタビューし、簡単なテストを行い、習熟度を確かめてクラス編成を行います。
　そして、英語を初めて本格的に学ぶ生徒は、適切な進度の授業で基礎学力をじっくり固めます。英語入試を経て入学した生徒や習熟度の高い生徒には、お互いに切磋琢磨しながら英語力を高め合う授業を行います。
　英語の習熟度クラスはホームルームクラスより数が多く、2021年度の中1はホームルーム6クラスを、習熟度8クラスに分けて行いました」(松村先生)

　初心者クラスを担当する山下先生は、楽しく学べる授業を心がけています。

「中学の3年間でしっかりと基礎力をつけることを目標にしています。英語に苦手意識ではなく親近感をもってほしいので、ゲームや豆知識の紹介なども交えて授業を行います。集中力が上がったところで文法や単語の知識を教えます。
　文法や単語の小テストを、中1・中2は隔週、中3は毎週行い、知識の定着を図っています。小テストはどのクラスも共通です。合格基準点を設け、不合格の場合は放課後に補習と追試があります。生徒が『わかった!』と自信がもてるまで寄り添うことが本校の方針です」(山下先生)

　習熟度の高い生徒を担当する杉山先生ですが、英会話が得意な生徒にとっても、小テストは大事だと話します。

「スピーキングやリスニングに優れている生徒の中でも、英文法を知らなかったり、得意ではなかったりするケースがあるのです。読む・書くも大切な技能なので、小テストを利用してしっかり文法を覚え、スペルなどでケアレスミスをなくすために見直す習慣をつけるようにしています」(杉山先生)

　習熟度クラスは定期試験ごとに入れ替えがあります。

「定期テストと小テストの結果、提出物を評価対象にしてクラスを再編成します。上のクラスをめざしてモチベーションを上げる生徒も多いです。クラスが下がってしまった生徒には、反省点を考えるきっかけになっています」(松村先生)

英会話と英語の授業を連動し
生きた英語を身につける

　ネイティブの教員が担当する英会話の授業は、ホームルームクラスを3つに分けて、少人数授業で行います。

「ネイティブの教員と連携して、英会話の授業で英語の授業を先取り学習するのも本校の特徴の一つです。たとえば、『夏のできごとを話そう』という夏休みの課題で過去形を使ったら、その後の文法の授業で詳しく過去形を解説します。そうすることで、表現力と文法の知識がしっかり身につきます」(山下先生)

MetaMoJi ClassRoomを
課題や英検対策に活用

　同校は全教室にプロジェクター付き電子黒板を設置し、1人1台のiPadを使用した授業スタイルを導入しています。

「英語科でも積極的にICTを活用しています。動画や音声の共有がスムーズにできるMetaMoJi ClassRoomを導入したことで、授業では板書や資料掲示がしやすくなり、課題では生徒が教科書の構文を音声で入力して提出するなどバリエーションが広がりました。
　本校は実用英語技能検定(以下英検)の受検を奨励し、夏休みや受検前には『受検対策講座』を開講して、多くの生徒が参加します。これまで2次試験の対策は放課後などに各学年で英語科の教員が対応しており、待ち時間などが問題になっていました。今後はMetaMoJi ClassRoomで個別に対応することで、部活動などで忙しい生徒が帰宅してから取り組めるような、新しい仕組みを導入する予定です」(松村先生)

英語の習熟度クラスは、ホームルームクラスよりも少ない人数で行い、一人ひとりにきめ細かい指導をしています。

（この記事は『私立中高進学通信2022年7月号』に掲載しました。）