系統立てて、論理的に考える力をつける

　AI時代を生き抜く力を身につけることを目的に、STEM教育に力を入れている同校。何を知っているかではなく、何ができるかが問われる時代。それに応えることができる実行力と、正解のない問題に自力で解決策を見出せる科学的な思考力を育むため、さまざまな取り組みを行っています。

　今年8月から開始した「プログラミング講座」もその一つです。

「中学生の希望者がオンラインで受講しています。『Scratch』というプログラミング学習ソフトを使用して、ゲームやアニメーション、アートなどを製作しながら、プログラミングの基本を学びます」（教頭／本田靖先生）

『Scratch』は、テキストではなくビジュアルをベースにプログラミングを行う学習ソフトとして世界的に活用されています。プログラミングを楽しく学びながら、その本質にある「系統立てて、論理的に考える力」を身につけることができます。

デジタルレターの制作・発表を行う3カ月の講座

　同校では昨年から、希望者によるプログラミング教室を開催しています。今年はオンライン講座に変更し、より多くの生徒の参加を募りました。

「中1生をメインに募集し、50名ほどが参加しました。中2・中3生も参加するなど、生徒たちの関心の高さがうかがえます。
　夏休み期間に『Scratch』を習得して、2学期が始まったらデジタルレターを制作する講座を行います。高校生になった自分へのデジタルレターを作成して、10月に発表会を行う予定です。約3カ月の講座になります。
　本校の中学入試では、プログラミングを中心とする『STEM入試』を行い、高校では数学をベースに情報工学を加味したSTEM教育を実践する『理系先進コース』を設置しています。
　この講座がSTEM教育の入口となり、中学生がプログラミングを身近に感じて、興味や関心を広げるきっかけになればと思います」（本田先生）

（この記事は『私立中高進学通信2020年11月号』に掲載しました。）