多彩なプログラムで
探究学習を行う授業改革

　文部科学省のSGH（スーパーグローバルハイスクール）（※1）の指定校として国際社会の課題を積極的に探究し、他者と協働する力や課題解決力を養う教育を積極的に実践している同校。さらに先進的な学びを導入するため、21世紀型教育を推進し、さまざまな授業改革を行っています。

　本年度より、高校『特進コース』『進学コース』の高2生を対象にスタートした「総合的な探究の時間」で取り組むプログラムもその一つです。難関大学合格をめざす特進コースでは、少人数ゼミナールの『課題探究ゼミ』、多様な進路に対応する進学コースでは、実際の企業が提示する課題に挑戦する『クエスト企業探究』に、1年間をかけて取り組んでいきます。

「本校は高校の『スーパーグローバルクラス』を対象に、海外でのフィールドワークを取り入れた高度な探究学習を実施してきました。ほかのコースでもその経験を活かして、高1で課題研究の手法を入門的に学ぶ授業を設けるなど、生徒の主体性を引き出す探究学習を推し進めてきました。
　2つの探究授業プログラムは、本校が長年培ってきた探究授業を基にした集大成だといえます」（課題探究ゼミ担当／秋田聡大先生）

※1　SGH（スーパーグローバルハイスクール）…国際的に活躍できるグローバル・リーダーの人材育成を重点的に行う高等学校を文部科学省が指定する制度。指定校は国内外の大学や企業、国際機関などと連携し、グローバルな社会課題をテーマに探究学習を行います。

課題探究ゼミ『「正しさ」とは何かを考える』。生徒各自が社会問題から興味のある課題を調査・発表。『SNSでの誹謗中傷はなぜ起こるか？』という身近なテーマも。

課題探究ゼミ『世のため人のために役立つアプリを提案せよ！（プログラミングゼミ）』。アプリ開発の下準備として、どんなアプリが存在するかを調査しています。

独自テーマによるゼミと
企業探究でスキルを育む

　特進コースが行う『課題探究ゼミ』は、高2の教科担当がそれぞれ独自のテーマを設定し、少人数制で行うゼミナール形式のプログラムです。ゼミのテーマは各教員の専門分野を基本としながら、それぞれ独自性にあふれたテーマを設けているのが特徴です。生徒は身近な視点から自ら課題を発見し、グループワークを通じて研究、論文制作から発表へと1年間をかけて取り組みます。

「国内外のサッカー事情から地域との関わりや社会を展望する、社会に役立つアプリを開発する、地域の紹介CMを作るなど、テーマはさまざまです。調査・探究というインプットと、プレゼンテーションなどのアウトプット、その両方にじっくりと取り組むことで、生徒が自分自身を知るきっかけにもなっています」（秋田先生）

　進学コースの『クエスト企業探究』は、企業からの課題に取り組み、社会と自分の関わりを考えながら解決策を導き出していきます。

「フィールドワークを通じた実践的な学びの場は、探究力の向上はもちろん、生徒がキャリアプランを考える絶好の機会にもなります」（クエスト企業探究担当／大室光徳先生）

（この記事は『私立中高進学通信2020年11月号』に掲載しました。）