大学での学びの素晴らしさを
高校時代に実感してほしい

　本当の学びとは何でしょうか？ 「早慶に入りたい」「MARCH以上の大学に入りたい」。これが多くの生徒や保護者の方々の希望です。その気持ちはよくわかりますが、これからは、本当の学びをしていかない限り、学歴だけで生き残っていかれない時代です。

　2021年には高大接続改革に伴って大学入学共通テストが導入されます。大学とは本来「学びたいことを学び、わくわくするような学問が待っている場所」です。本校では、それを高校時代に実感できる『藤嶺ゼミナール』を今年からスタートさせ、真の意味での「高大接続」を実践したいと考えています。『藤嶺ゼミナール』は高校生の希望者を対象に、土曜日の放課後の90分を使って月に1回、9月から12月まで年4回開講したいと考えています。どのゼミも10名から15名ほどの少人数制とし、多様な学びを体験して、思考力や表現力を身につけてもらうことが目的です。

　このゼミによって、真剣な学びを求める生徒たちが増えていけば、その生徒たちが軸になってクラスの雰囲気を、ひいては学校全体を大きく変えてくれると思うのです。

多様な学びを体験し
思考力や表現力を身につけるゼミ

　では6つある『藤嶺ゼミナール』の一つひとつをご紹介します。

「藤嶺法曹実務家ゼミナール」は論理的思考力を養成する講座です。本校卒業生の指導のもと、自分の頭で考えた意見を実際に発表するトレーニングを繰り返していきます。すでに十数名の生徒が受講し、勉強に対する姿勢やアプローチの方法が変わりつつあります。

　通年型のゼミ「ティーセレモニー イン イングリッシュ」では、本校の必修科目でもある茶道を通して日本の心を磨くとともに、日本の伝統文化を英語で発信できる国際人をめざします。

「統計学入門ゼミナール」では、世の中の数字が何を意味しているのかを学びます。講師は保護者が務めてくださり、1人は証券アナリスト、もう1人は統計を専門とするお仕事に就いている方です。

「異文化理解ゼミナール～アジア編」では、上海や台北などアジアの今を探ります。本校では中国語を第2外国語として学ぶことができますが、その授業の教員が講師を務めています。その教員は本校が北京研修旅行の際に交流する、北京市第八中学怡海分校の卒業生でもあります。

「英単語へのアプローチゼミナール」の講師は卒業生です。彼はライフワークとして、好きな漫画のストーリーから派生する英単語を、見開きの大学ノートいっぱいに書き込んでいます。このノートを見せてもらった時、私は感動しました。彼は「英単語は単語帳で学ぶと限界がありますが、こうすると無限の広がりを見せます」と言うのです。そこで、彼がこのノートを制作した背景などを生徒に話してもらうゼミを開講することになりました。

行きたい大学に足を運び
教授と語り合ってほしい

　最後が「藤嶺アカデミア」。本校を卒業した大学生が大学での学びやキャンパスを紹介します。受講する生徒たちには、自分が行きたい学部や学科を探し、実際に大学に足を運び、その学部や学科の教授と話し合って来てほしいと思っています。

　もう一つ、本校の理想とする「高大接続」の方向性があります。それは海外の大学との接続です。本校では高2の修学旅行でベトナムを訪れており、その縁から昨年に続き、今年6月にハノイの小中高生が本校を訪れました。ベトナムでは政府が大規模な学園都市をつくろうとしており、日本の留学生を数多く受け入れるプログラムがあります。

　また、昨年の8月、私は台湾の大学の視察に行き、台湾が海外からの留学生に向ける期待感を肌で感じました。本校の中高生がアジアの国々と交流するなかで、まずアジアを進学先や留学先として視野に入れ、海外へと大きく羽ばたいてくれれば、生徒たちの可能性はさらに広がるはずです。

（この記事は『私立中高進学通信2019年神奈川版』に掲載しました。）