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私立中高進学通信

2019年11月号

SCHOOL UPDATE

山脇学園中学校

シアターラーニング
演劇という手法を用い表現力や協働力を高める

 「アート&SDGs体験型探究プログラム」でミュージカル『ねずみ女房』を見た後、「新しい大学入試問題」に取り組みました。その答えを舞台の上で発表する横林さん(中3)。

 「アート&SDGs体験型探究プログラム」でミュージカル『ねずみ女房』を見た後、
「新しい大学入試問題」に取り組みました。その答えを舞台の上で発表する横林さん(中3)。

横林さんに続いて太田さん(中3)が発表。このプログラムは総合芸術のミュージカル、伝統文化の生け花、全世界の共通目標のSDGsを組み合わせた内容になっています。横林さんに続いて太田さん(中3)が発表。このプログラムは総合芸術のミュージカル、伝統文化の生け花、全世界の共通目標のSDGsを組み合わせた内容になっています。

「創造的学力」「自己啓発力」「協働力」、そして自分と社会を知る「自己知・社会知」。同校ではこの4種の力の育成をめざしています。

 これらの力を早い時期から意識させる試みとして、2018年5月、新入生向けの校外学習にシアターラーニング(※1)を初めて導入しました。

「本校に入学したばかりの生徒が学年で1つのチームとなるために取り入れました。自分を知り、その殻を破り、相手を受け入れることの大切さを知ります。日本アクティブラーニング協会が開発した、大学入試改革に対応する記述式の問題『新しい大学入試問題』にも取り組みました」
(中学3年学年主任/小沼治美先生)

 中1は5月の校外学習に続き千葉県木更津市で開かれる臨海学校でも「シアターラーニング」を行いました。ここではクラスのチーム作りに目を向けていきます。

「海岸で地引網を楽しんだ後、地元の方々に大漁節を披露してもらいます。この体験などをもとにミュージカル仕立ての発表を行いました」

「シアターラーニング」では、さまざまなアクティビティを通し、多くの生徒と関わり、信頼の輪を広げながら、コミュニケーションスキルを鍛え、グループワークの力を育むことが主な狙いです。

 中2の夏季学校では自分を客観的に知るために、親の気持ちになって、自分の子どもへメッセージを送る課題などに取り組みます。続いて昨年12月の中2芸術鑑賞会では、プロの俳優が演じるミュージカルに生徒も参加できる「ミュージカルシアターラーニング」を実施。さらに今年の6月、中1から高1の希望者に向けた「アート&SDGs(※2)体験型探究プログラム」も草月ホールで開催されました。司会者の「自分の考えを発表したい人は?」の声に、「シアターラーニング」を通して成長してきた中3生たちが次々と手を挙げたそうです。この取り組みは学校生活のあらゆる場面で活かされ、多くの生徒が自分の大きな変化を実感して自信を得ています。

※1 シアターラーニング……演劇や舞台の手法によって、体を動かしたり、声を出したりして、自分の思いを表現しながら、協働性や探究心などを高めるブログラム。日本アクティブラーニング協会が主催しています。

※2 SDGs……2017年から2030年までに世界で達成すべき17の環境や開発に関する国際目標。Sustainable development Goalsの略称で、「持続可能な開発目標」と訳されています。

400人を前に堂々と自分の意見を発表
体と心を動かし、自分を表現して、今までの殻を破る
 芸術鑑賞会での「ミュージカルシアターラーニング」。『星の王子さま』を原作にしたミュージカルに生徒も参加し、表現することの喜びを実感しました。 芸術鑑賞会での「ミュージカルシアターラーニング」。『星の王子さま』を原作にしたミュージカルに生徒も参加し、表現することの喜びを実感しました。
「アート&SDGs体験型探究プログラム」で出題された「新しい大学入試問題」。かごに閉じ込められたキジバトを主人公が逃がすというミュージカルの内容から、「解放」をテーマにして、鳥が飛び立った後のかごの中にどんな花を生けるのかを描き、制作意図を60字以内で書く問題です。「アート&SDGs体験型探究プログラム」で出題された「新しい大学入試問題」。かごに閉じ込められたキジバトを主人公が逃がすというミュージカルの内容から、「解放」をテーマにして、鳥が飛び立った後のかごの中にどんな花を生けるのかを描き、制作意図を60字以内で書く問題です。
5月の校外学習で「新しい大学入試問題」に挑戦する新入生たち。解いた後、答えをシェアすることで、一人ひとりの考え方や価値観の違いを知ることができます。5月の校外学習で「新しい大学入試問題」に挑戦する新入生たち。解いた後、答えをシェアすることで、一人ひとりの考え方や価値観の違いを知ることができます。
学校生活に慣れた中1生たちは、臨海学校でも「シアターラーニング」を体験。好きなものを1分間で相手に伝えるトレーニングなどを楽しみました。中2でも継続して実施しています。
学校生活に慣れた中1生たちは、臨海学校でも「シアターラーニング」を体験。好きなものを1分間で相手に伝えるトレーニングなどを楽しみました。中2でも継続して実施しています。

学校生活に慣れた中1生たちは、臨海学校でも「シアターラーニング」を体験。
好きなものを1分間で相手に伝えるトレーニングなどを楽しみました。中2でも継続して実施しています。

「私は自分の意見を人前で言えず、そのことを両親にも指摘され、『変わりたい』と思っていました。草月ホールには父も来ていたので、思い切って最初に手を挙げました。今は恥ずかしがらずに意見を述べられるところまで成長しました」(中3/横林さん・写真右)

「横林さんをはじめ、友達が積極的になっていく姿を目にして、私も変わらなくてはと自分に言い聞かせていました。草月ホールでは友達が『手を挙げなよ』と背中を押してくれ、その言葉に勇気づけられて発表し、自信がつきました」(中3/太田さん・写真左)

(この記事は『私立中高進学通信2019年11月号』に掲載しました。)

山脇学園中学校  

〒107-8371 東京都港区赤坂4-10-36
TEL:03-3585-3911

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