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“生徒の可能性を広げる”フレンドシップ

ティンデール校の日本語教員アリソン先生が語る

　以前にも生徒たちを引率して同校を訪れているティンデール・クリスチャンスクールのアリソン先生に、ティンデール校と同校の交流について聞きました。

「今回も西武台新座の生徒は、私たちのことをもっとよく知ろうと、英語が苦手な生徒も、緊張しながら英語で積極的に声をかけてくれます。
　ティンデールの生徒は、「電車を待つホームでは列をつくる」「西武台新座生の自宅でのおもてなし」など、まったく異なる文化を肌で感じ、今までの生活や生き方を考えるチャンスを与えられています。それは、西武台新座の生徒がティンデール校に訪れた時も同様でしょう。ティンデール校は、約50カ国からの留学生が密に交流する、理想的な“世界の縮図”と言える学校です。それを目の当たりにし、また深い交流を重ねることで、双方ともに平和への一歩が踏み出せると信じています。
　今後は、今まで以上に両校の生徒たちがスカイプで交流し、テーマに沿って学び合うこともぜひ進めていきたいと思っています」

｢強く結びついているからこそ、両校の交流がより盛んになっています｣とアリソン先生。

各々が日本・オーストラリアへの関心が高いため、休み時間になるとフレンドリーな会話が始まります。

ティンデール校への留学を決めた生徒に聞く
夢の実現のためにあえて“出る杭”になる!

2019年7月からティンデール・クリスチャンスクールへ留学することを決めた三浦友生太くん（高1）。

　中3のティンデール校での経験で得たことは、“適応力”です。最初のうちは消極的でしたが、勇気を持って多くの生徒に話しかけ友情が芽生えました。ホストファミリーとも絆が強まり、つい最近も満開の桜の写真を撮ってＳＮＳで送ったところ、とても喜ばれました。日本語が通じない環境でしたので、自分から行動を起こさない限り得られるものはないといっても言い過ぎではありません。

　西武台新座の英語では、ネイティブに近い発音が身につきました。「考える英語」という点では、対話をしている際に、時や場所、相手の表情を見て臨機応変に表現を変えることが重要であると学びました。

　僕の夢は海外で日本語を教える仕事に就くことと、世界遺産を巡る世界一周の旅に出かけることです。そんな夢が実現した時に困らないように、さまざまな文化や言葉を持つ人たちと交流し、他者理解を深めておきたいと考えて、今回の留学を決めました。日本では「出る杭は打たれる」とよく言われますが、これから国際社会で貢献していくためには、「出る杭」でなければいけないと思います。さまざまなことにチャレンジしていきたいです。

今年度から赴任したＡＬＴのモーゼス先生に聞く
｢文化の違いの理解｣が英語力アップのコツ

“楽しい”授業を展開するＡＬＴのモーゼス先生。単語の意味も英語で説明。給食時には生徒と一緒に食事もとります。

　モーゼス先生は岡山県庁での3年に渡る実務経験を活かし、西武台新座に赴任しました。英語上達の近道は、英語を話す人と親しくなり“生の英語”に触れ、相手の国の文化をよく理解することです。例えば、日本語ではしばしば主語が省かれますが、英語ではそうではありません。つまり、日本では“集団”が、英語圏では“個人”が重視されていると言えます。同じ英語圏の国でも表現の仕方が異なってきます。その際、アウトプットがより重要になってきます。英語を話す人と積極的にコミュニケーションすることで、相手の反応をダイレクトに感じられ、言い方や言葉のチョイスを学べ、“使える英語”を身につけることができると思います。

　西武台新座では「大学受験対策」はもちろんですが、「発信できる英語」を重要視していて、生徒たちのモチベーションが非常に高いことに驚いています。中学校の授業では、ゲームやペアワークをたくさん取り入れ、私が質問しても反応が鈍い時は、答え方をアドバイスしています。このように、知っている単語や言い回しを引き出し、クラス全員が楽しく英語を発信できるように工夫しています。効果のあるボディランゲージの活用も含めて、多様性社会の中で使える確かな英語力を身につけてほしいと思っています。