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私立中高進学通信

2019年7月号

SCHOOL UPDATE

田園調布学園中等部

第二校舎~創造探究棟~の授業
多彩な「教科横断型授業」で
知識と感性を“つなぐ”

ICTを活用した「美術×地学」の授業では、地学で学んだことを題材にグループワークで動画を制作し、
美術室のプロジェクターを用いて上映しました。アプリを使って作曲をする音楽の授業も実施。
「打ち込んだメロディをすぐに聞いて、好きな楽器の音色に変換したり、
打楽器の音を入れたりと表現の幅が広がります」(芸術科 音楽/黒井晴子先生)

 生徒の主体性や協同性を育みながら問題を発見・解決する独自の「協同探求型授業」を導入している同校。昨年度に完成した音楽室・美術室・調理室・和作法室などの実習室が配された「第二校舎~創造探究棟~」では、STEAM教育(※)を重視した多彩な「教科横断型授業」が繰り広げられています。

「美術×地学」では、宇宙をテーマに美術でアプリを使って絵を描き、プログラミング動画を制作。地学の学習内容を振り返って想像し、知識の定着を図りながら表現力を磨きます。

「音楽×理科」では、弦が鳴るしくみやオクターブの関係性を物理の側面から考え解釈し、思考を深めます。

「物理×数学」では、同じ大きさのブロックの重心を計算しながら横にずらして重ねていくと、崩れず無限に積み重ねていけることを体感します。普段の授業で学習した“物理の理論”や“数学の計算”が目の前のブロックにより具現化することでイメージがわき、生徒たちの学びへの意欲が高まるのです。

「教員同士がアイデアを出し合ってコラボ授業を展開しています。教科と教科をつなぎ、学習の幅を広げて探究心や思考力にとどまらず新たな発想や創造を生み出すことができるようになることが狙いです」
(入試広報室長/細野智之先生)

 また、中2から生徒1人1台のコンピューター端末「Chrome book」を導入し、芸術科や家庭科の授業でもICTを活用しています。

「筆で絵を描くなど手作業の良さも認識しながら、デジタルの技術を取り入れて、新しい表現に挑戦しています。生徒たちには楽しみながら表現の幅や可能性を広げていってもらいたいです」
(芸術科美術・入試広報室/長峰歩先生)

※STEAM教育…Science(科学)、Technology(技術)、Engineering(工学)、Mathematics(数学)を統合的に学習するSTEM教育にArt(芸術・創造)を加えた教育手法。

多角的な視点から問題解決できる力を育む
芸術科の授業もICTをフル活用!「新時代の表現」を磨く
この日、美術の選択授業を受けていた高1生たち。「プログラミングなど、これからの時代に必要なことを芸術の授業を通じて楽しく学べます」「清潔感がある教室で授業が受けられてうれしいです」と第二校舎の感想を話してくれました。この日、美術の選択授業を受けていた高1生たち。「プログラミングなど、これからの時代に必要なことを芸術の授業を通じて楽しく学べます」「清潔感がある教室で授業が受けられてうれしいです」と第二校舎の感想を話してくれました。
「物理×数学」の高2生の授業では、「ブロックを無限に積み上げることができる理論」を体感し、解明しました。「物理×数学」の高2生の授業では、「ブロックを無限に積み上げることができる理論」を体感し、解明しました。
音楽の授業では、弦楽器(ヴァイオリン、チェロ、コントラバス)の演奏を体験。中3では弦楽アンサンブルにも挑戦します。音楽の授業では、弦楽器(ヴァイオリン、チェロ、コントラバス)の演奏を体験。中3では弦楽アンサンブルにも挑戦します。
陽光が差し込む明るい美術室。生徒たちの発想も膨らみます。廊下は生徒たちの作品を飾るギャラリースペース。ポスターコンクールで入賞した生徒の作品も展示されています。陽光が差し込む明るい美術室。生徒たちの発想も膨らみます。廊下は生徒たちの作品を飾るギャラリースペース。ポスターコンクールで入賞した生徒の作品も展示されています。

(この記事は『私立中高進学通信2019年7月号』に掲載しました。)

田園調布学園中等部  

〒158-8512 東京都世田谷区東玉川2-21-8
TEL:03-3727-6121

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