中学では3年間で6回もプレゼンテーションの機会があります。高校に上がる頃には人前で話すことにも慣れ、自分の意見を堂々と伝えることができるようになります。

　同校中学に2015年度に設立された『グローバルコース』では、異文化を理解し、多様な価値観を受け入れることができる真の国際人の育成をめざす独自のカリキュラムが実施されています。

　そのうちの一つである「グローバル」授業の総決算として、3月12日、中3生、高1生がそれぞれ学習発表会を行いました。

　中3では、「SDGs※」を達成するために一人ひとりが考えることをテーマに、グループでプレゼンテーションを行います。

「生徒たちは、それぞれが興味を持ったテーマにアプローチして発表を作り上げます。環境問題や貧困について調べていく中で世界の実情を知り、広い視野を持ってもらいたいと考えています」（中学3年グローバルコース担任／福田真美子先生）

　一方、高1の発表会では1人ずつ自分でテーマを決め、英語でプレゼンテーションを行います。

「英語を用いて、大人から子どもまで多くの方に伝えられるプレゼンをすることが目標です。テーマはオールラウンド。絶滅危惧種やスポーツ、ゲームなど生徒自身が興味を持ったテーマを自由に選んでいます」
（高校グローバルコース担当／今井恵達先生）

　発表会では、身振り手振りを交えながら、堂々と発表する生徒の姿が印象的でした。今井先生は、「1年を通して、アクティブラーニングを取り入れ、英語で話すことを重視した授業を展開しました。そのため、生徒の積極性を養うことができたと自負しています」

　と生徒たちの成長に目を細めます。

「積極的に英語を話せるようになったことで、英検の取得率も自ずと上がりました。学業全体にも良い影響が出ていると感じています」（今井先生）

※SDGs……2016年から2030年までに世界で達成すべき17の環境や開発に関する国際目標。Sustainable Development Goalsの略称で、日本では「持続可能な開発目標」と訳されています。

世界的な課題の解決に貢献する手段を考える「グローバル」授業

「ゲームの影響」をテーマに英語でのプレゼンテーションを行った高1の生徒。観客にも積極的に声をかけながらのプレゼンはお見事！

高1生の発表の持ち時間は1人10分。保護者や中学グローバルコースの生徒を前に、自ら調べたテーマについて発表します。

発表するだけでなく、他の人の意見を聞くことも大事。真剣な表情でクラスメートのプレゼンに聞き入ります。

高校の「グローバル」授業の前期では、英字新聞を作成しました。

時には発表内容を実践して見せることも。観客からは笑顔もこぼれていました。

 「発表する機会を多く持つことで、入学当初は引っ込み思案だった生徒も恥ずかしがることなく人前で話せるようになりました」（福田先生）

（この記事は『私立中高進学通信2019年6月号』に掲載しました。）