実践的に“使える英語”を日々の授業で習得

　１９１６年の創立以来、一貫して自立した女性の教育に力を注いでいる同校。30年以上前から外国人のネイティブ教員を配置し、英語を使いこなせる人材の育成にも努めています。教育目標の一つである『国際力教育』の柱として据えているのは、世界の人々とコミュニケーションするための“使える英語”を習得する英語の授業です。中１～中３では、教科書に沿った学習と別に、週に２時間、「聞く」「話す」に特化した同校オリジナルの授業『Listening&Speaking』（以下ＬＳ）を行っています。

　在籍するネイティブ教員は、専任も含めて５人。『ＬＳ』の授業は、1クラス２人のネイティブ教員と、日本人の教員１人の３人体制のチームティーチング（※１）で指導。説明もすべてオールイングリッシュで行っています。

※1　チームティーチング……2人以上の教員が連携・協力しながら指導する授業形態。

無駄な言葉を使わず生徒がわかる英語で語りかける

　取材した中３の『ＬＳ』の授業は、「better than」を使った「ＡはＢより～だ」の構文をテーマに行われていました。生徒たちは、「リンゴはオレンジよりおいしい」など、自分の意見を英語で表現します。「電車よりも徒歩のほうが健康的だ」という例文では、「なぜならば～だから」と理由付けをするワークが与えられます。「なぜならば、歩くことはダイエットになるからヘルシーだ」など、女子らしい意見が出る場面もありました。

　英語で自分の意見を話すだけでは終わらないのが、『ＬＳ』の授業です。

　今回の授業では「この意見に反対か賛成か」と質問する言い回しと答え方を合わせて学びます。２人のネイティブ教員が、見本として英語で会話をしてみせ、その後、生徒たちは互いに英語で自分の意見を述べて、賛成か反対かの質問をし、その答えと理由を聞いて回りました。

　こうしたオールイングリッシュの授業を本当に実のあるものにするためには、教員の高度な指導力が必要です。教員は英語をただ話すのではなく、学ぶべき語彙の習得につながるよう、無駄な言葉を使わずに、発話しなければならないからです。授業の途中、生徒が英語でつまずくと、すかさず教員が近寄り、習った単語を使って話しかけます。学習した単語を確実に定着させるようにと、常に心掛けているのです。

「こう表現したい」と生徒からわき起こった学習意欲は、見逃さずにキャッチします。２人のネイティブ教員が即興で会話のやりとりを実演するなどして、ライブ感のある授業で生徒たちを飽きさせることなく英語の世界へと引き込んでいきます。

タブレット学習も導入マイペースな学びで英検取得を促す

　教科書に沿った英語の授業ではタブレット学習を導入し、学習の効率化を実現しています。

　例えば、リスニングの学習。これまでクラス全員が一つの音源を聞いて問題を解いていたため、リスニングが得意な生徒も不得意な生徒も同じ回数しか聞けませんでした。しかし、１人１台のタブレットを使うことで、リスニングが苦手な生徒は、何度も同じ部分を聞くことができ、得意な生徒はどんどん先の問題へと進むことができます。生徒それぞれのペースに合わせて学ぶことで、次第に「聞く力」が上昇したそうです。このほか、タブレットに絵や動画を映して、英語でアフレコを行う取り組みなども行っています。タブレットを使うことで、グループや個人で自主的に繰り返し学習が行えるのです。

　また、中１では８００語レベルの本を10冊、中２では１０００語レベルの本を15冊読むなど、学年ごとの目標を掲げて洋書の多読にも取り組んでいます。生徒たちは英語の授業に加えて、洋書にも触れることによって、使える語彙数を増やしていきます。

　教科書やデジタルを多用した学習と、『ＬＳ』や多読といったアナログな取り組みの両方を活かした“ハイブリッド”な授業サイクルが功を奏し、昨年度は中３の特進クラスで90％以上が英検準２級に合格するという結果をもたらしました。

考えを持ち発信できる力を養う『English Day』

　こうした日々の英語学習により、中学の３年間で磨き上げたいと考えるのは「身近な話題から世界に目を向けていく力」です。日々の学習に加え、英語で調べて考え、発表する『English Day』を毎年開催することで、目標に向けての力試しを行っています。

　中１の『English Day』では、日本の文化を英語で表現することにチャレンジ。自分の国について調べ、英語で発信する力をつけていきます。中２では、他者に目を向ける最初のステップとして、非英語圏のゲストを招いて英語でのインタビューに挑戦。中３では「世界で起きている問題」をテーマに、調べたことを英語でまとめて発表します。

　中学で十分に実践的な英語力をつけた後、高校では世界の諸問題を英語で学び、英語で伝える『Global Studies』（ＧＳ）の授業へとつなげていきます。『ＧＳ』では海外で起きていることの背景や、世界にはさまざまな価値観があることを学び、より考えさせる授業を展開。ディベートも行い思考力や表現力を育てていきます。

　中学では自分の意見を述べ、相手の意見を聞く力を培い、高校ではこれを発展させ、英語で議論できる英語力と社会的なテーマを論じられる知識と思考力を身につける。これを実現するのが同校の英語教育です。より確実な力をつけるためのたゆまぬ努力は続いています。

トキワ松学園の英語・国際交流プログラム

※International Hour…外国人ゲストを招き、英語で交流する行事。部活動の国際交流部の活動を合わせると年間で20カ国以上の人々と交流しています。

（この記事は『私立中高進学通信2018年7月号』に掲載しました。）