自ら進んで学べる授業環境と豊富な英語プログラム

　次世代の女性たちを育てる「女子教育」と、「学力向上」を教育の柱としている同校。英語教育に関しては、中学から週７～８時間の授業時間数を確保し、６年間で徹底して学べるカリキュラムを用意しています。

　同校の英語教育は、中学入学前に希望制で行われる３日間の『入学前英語研修』からスタートします。毎年新入生の半数以上が受講するこの研修では、ネイティブの先生とゲームなどを交えて英語の基礎を楽しく学びます。

　入学後、英語の授業では、まず楽しく英語を学べるように、活気ある授業づくりが行われます。一方的に先生が話すのではなく、ペアワークを取り入れたり、生徒が自主的に考えたりする時間を多く設けていることが特徴です。

「小学校で英語教育がスタートしてから、英語に苦手意識を持って入学してくる生徒も出てきました。中１では新入生それぞれが持っている英語への印象を一度リセットして、どんな生徒も全員で取り組めるように工夫しています」（英語科／伊藤友望先生）

　中１・中２ではイングリッシュキャンプ、中３では全員参加のオーストラリア修学旅行など、生きた英語に触れ、聞き取り、会話する機会も用意されています。

　さらに、中高を通じて英検指導を重視し、対策講座や個別指導を実施。高校からはグレード別の指導や二次面接の個別指導も始まります。また、６年間を通して行う朝テストでは、毎週、文法・単語・リスニングのテストが実施されます。各学年のステージに合わせた取り組みによって、６年間で英語の４技能をしっかり学んでいきます。

６年間を通じ、表現力や伝える能力を高めていく

英語科／伊藤友望先生

　英語に対しての取り組みが豊富な同校ですが、もう１つ特徴的なのは、英語の授業を通し、積極性や自主性を育んでいることでしょう。これは、２０２０年の大学入試改革も意識してのことです。

「人前で表現する力や、制限時間内に調べてまとめる力などは、普段から意識して訓練しています」

　と伊藤先生。表現力や思考力については、英語以外の教科や行事などでも積極的に育成しているそうです。

　ＩＣＴ教育、主体的な学びを導くアクティブラーニングにも力を入れています。中１から全生徒がｉＰａｄを持っているため、調べ物をしたり、友達と解答を共有したりする時間を増やし、双方向型の授業を行っています。

　中３になると、『Ｓ選抜クラス』『選抜クラス』『進学クラス』のすべてのクラスが卒業研究に取り組みます。生徒たちは自分の好きなテーマでレポートを作成し、プレゼンテーションを行います。これまでの経験を活かし、ＩＣＴを使って動画や音楽などを取り入れ、より“伝わる”プレゼンになるように工夫を凝らしているそうです。

　高校でもプレゼンの機会がたくさんあり、大学受験の頃には先生たちが驚くほど表現力が身につきます。

「身振り手振り、声のトーン、スピード、目線、伝え方は、中学・高校とプレゼンを繰り返し、評価されることで格段に上達します」

　と入試広報室の中牧さやか先生は生徒たちの成長ぶりを強調します。

　中高６年間の体系的なカリキュラムと、主体的な学びを通して「伝える力」を確実に身につけている生徒たち。これからの社会で必要とされる力を持った人物が育っています。

（この記事は『私立中高進学通信2018年2・3月合併号』に掲載しました。）