自己肯定感を高めながら成長し
“自立した進路選択”が可能になる

　キリスト教精神（プロテスタント）に基づく生徒主体の自由主義が、全カリキュラムの基盤となっている鷗友学園。受験の際の帰国生枠がなく、帰国生・一般生が支え合い多様な生き方を模索しながら、一緒に机を並べて成長していくスクールライフが定着しています。

「帰国生と一般生の区分が全くないので、“異質な者同士が体験をシェアし合えるところが鷗友の良いところ”という感想を言ってくれる帰国生もいます。仮に同級生と積極的に関わることが苦手な生徒がいたとしても、どこかに必ず自分の居心地の良い場所を見つけることができるのが鷗友学園です。常に集団づくりや環境づくりに目を配っていて、特に中１の１年間は、３日に一回の席替えを行い、エンカウンターやアサーション（互いを大切にする表現技法）を用いたコミュニケーションづくりにも努めています」（校長／吉野明先生）。

　帰国生は１学年で平均15名前後が在籍していますが、欧米やアジア諸国の帰国生ばかりではありません。今年度の中１の中には、幼少期に『アラブの春』を経験した生徒もいるそうです。

「“その時に自分はこうだった”と、そんな話をクラスの中で自由に話し合える環境が自然にあります。そうして互いの関係性が深まり、子どもたちが成長して中２くらいになると、誰が帰国生だったのか分からなくなる時が必ずやってきます（笑）。居心地の良さで自己肯定感を高めながら成長していくことで、やがて自立した形で大学進学を考えるようになります」。

　帰国生たちは自己肯定感によって育まれた主体性や柔軟性を強みにして、国内の難関大学へ進学しています。過去３年、帰国生だけで東京大学への４名をはじめ、早稲田・慶應に10数名、医学部に２名、国公立難関大学に10数名進学という注目のデータが残っています。