創立以来「自ら考えて行動する力を身につける」を指針とする同校は、中学からの体験学習と調べ学習を通して「知識と関心から行動を起こす」生徒を育てるための工夫をしています。堀口教頭先生にお話をうかがいました。

“調べ学習”を通してプレゼン能力を養う

堀口 千秋 先生
獨協埼玉中学高等学校教頭、中等部主任兼務。理科（生物）教諭。２００１年の中学設立に関わり、学年主任、教務主任を歴任。

　全学年で“調べ学習”に力を入れている同校は、勉強に興味を持たせるさまざまな工夫を授業に取り入れています。例えば社会科では、中１で世界の国を調べ、中２では歴史新聞を作成、中３では政治・経済などをテーマにした生徒の自主性を重んじる調べ学習を行います。さらに、それらを発表することで生徒同士の学習意欲を刺激しています。

「発表では生徒のユニークな視点に感心させられます。高校進学までに文系と理系をバランスよく学習するためには、受験のための知識を詰め込むだけの教育ではなく、興味や関心を幅広く持たせるための取り組みが重要です」

　特に高３で選択できる獨協大学への進学をめざす『獨協コース』は、同校ならではの特別コース。生徒たちには、受験勉強では身につかない力をつけるための課題が与えられます。

「生徒は大学で必要な基礎知識を養うために、大学教授推薦の図書を最低30冊読まなければなりません。さらに大学に進学した後の学びに役立つテーマで論文（１万６千字以上）の提出を必須としています」

　論文執筆は大変ですが、決して諦めさせず、大学に出向いてプレゼンを繰り返しながら修正を重ねます。そのため高校では生徒１人に教師１人のマンツーマンで指導。高大がこのように連携する学校はほかにはなく、やり切った生徒は大きな自信を手にし、進学後の評価も高いそうです。また同校の図書館には司書２名が常駐し、ガイダンスや調べ学習の手助けをしています。

同校で行われているさまざまな体験学習の様子。
アメ横での職業体験（右上）、国内留学体験（右下）、田植え実習（左上）、理科実験（左下）。

段階を踏んで興味を持たせる英語教育

「多くの私学が中学で海外への修学旅行を実施していますが、観光のみで帰ってくるケースも少なくないと聞きます。本校ではそういうことがないように、段階的に英語を好きになってもらう取り組みを行っています」

　中２に河口湖で行う２泊３日のアメリカンサマーキャンプ、通称“国内留学体験”もその一つ。ネイティブのボランティア１人に生徒６人のグループを作り、会話は英語のみ。最終日には３分ほどの英語の寸劇を行い、優秀グループを決定します。

「台本書きから演出まで自分たちで考え、知っている単語を使って身振り手振りで話すことによって英会話への苦手意識を取り払い、その後の英語に対する興味を引き出しています」

　これをきっかけに英語に興味を持った生徒は、ニュージーランドのホームステイやアメリカへの語学留学、ドイツやオーストラリアの交換国際交流にも積極的に参加しています。

　さらに２０１７年夏には、中２から高２までの優秀な生徒を集めて、英会話を中心とする『先進英語プログラム』を実施。議論や発表を通して、中高の壁を越えた交流で期待以上の成果を上げています。

自己責任を問いながら早く“大人”にする工夫

　生活面では自己管理のためにスケジュール管理ができる生徒手帳を導入。保護者との連絡にメール配信は行わず、忘れ物も連絡不足も自己責任とするなど学校生活を通して自立を促します。

「生徒には夢に向かって何をして、どう行動に移すのかを早くから考えられる人間になってもらいたい。そのため、中３から高１までに“精神的に早く大人にする”工夫をしています。例えば総合学習の稲作体験では農家の苦労や自然との共存、食糧自給率までを、職業体験では働く大変さや職業の仕組みを、ボランティアでは弱者の立場を想像するなど、さまざまな機会を与えて進学だけに偏らない幅広い視野を養っています。また遅れを取る生徒がいないように補習が多いのも特徴。生徒一人ひとりがなりたい自分を見つけられるように真摯に取り組んでいます」

中２のアメリカンサマーキャンプの様子。合宿中の会話はすべて英語で交わされ“使える英語力の育成”を図っています。

高３の獨協コースでは論文を作成します。大学で多くの教授の前でプレゼンし、修正を繰り返すことで力がついていきます。

雑誌や絵本、漫画まで揃える図書館は「書店のようだ」と生徒に大人気。興味を広げる調べ学習の聖地です。

（この記事は『私立中高進学通信2017年11月号』に掲載しました。）