中高６ヶ年一貫クラスと独自プログラム『ＳＧＰ』

「ＳＧＰはまだ２年目ですが、中２の生徒が中１の教室に出向いてＫＰ法のプレゼンをしてくれることもあり、成長を実感しています」（入試広報部長／庄大介先生）

　２０１１年に共学化し、２０１６年度には中高６ヶ年一貫の『グローバルチャレンジクラス』がスタートするなど、変革に挑み続ける同校。６年間を通して『英語力×人間力によるグローバルリーダーの育成』をめざしています。

「本校には高校からの入学生も多いのですが、この『グローバルチャレンジクラス』は中１から高３までの６年間、同じクラスで学びます。『英語力×人間力』という表現の意味には、さまざまな取り組みが乗算的に生徒に効果を与え、身についてほしいという思いがあり、“足す（＋）”ではなく、あえて“掛ける（×）”にしています」（入試広報部長／庄大介先生）

　これに基づき、６年間の指導指針の一つとして『翠陵グローバルプロジェクト』（ＳＧＰ）を立ち上げました。『ＳＧＰ』は総合学習の時間を使って、プレゼンテーション力の強化を主な狙いとしています。中学３年間は「どんなものがあれば、世界はハッピーになれるか？」がテーマ。このテーマを生徒に多角的に考えさせながら、同時にプレゼンテーションのスキルの育成や研究の深化のためのカリキュラムにも取り組んでいます。

「いきなり発表や研究といっても難しいので、最初は “ビーイング”という手法を使い『クラス目標作り』から取り組んでもらいます。大きな模造紙に人型や象徴的な絵を描き、その内側に“心がけること”を、外側に“されたくないこと”をみんなで書き込んで、生徒が自分たちで考える姿勢を作ります」

　このほか、リオ・オリンピックの調べ学習や、『世界がもし１００人の村だったら』のワークショップ、宇宙航空研究開発機構（ＪＡＸＡ）、日本ユニセフ協会などを訪問する校外学習、さまざまなコンピューターソフトやＫＰ法（紙芝居プレゼンテーション法）などのプレゼンテーションスキルを学ぶ講座などが多彩に実施されています。そうした取り組みをサポートするため、中学の各教室にはiPad、Wi-Fi、電子黒板が導入されています。

「昨年の中１の年度末には『ＳＧＰ』の１年間の取り組みのまとめとして『学年末発表会』を行いました。この発表会は、『世界にあるGoodな製品（Goods）や制度（System）、サービス（Service）を輸入して日本をもっと幸せ（Happy）にしよう』がテーマ。１人１カ国ずつ担当国を決め、ポスターセッションでiPadを使った発表を行ったのですが、これが驚くほど素晴らしいものでした。私たちの質問にもすらすらと答えていて、プレゼンテーション力の向上を実感しました」

　この他にも『ＳＧＰ』では、同校の卒業生で中学で起業した仁禮彩香（にれいあやか）さんの講話もあり、生徒にとって大きな刺激をあたえています。

グローバルチャレンジクラスの６年間

伝統の英語教育をさらにバージョンアップ

　英語教育にも力を入れ、全員が中３修了時までに英検３級取得、高３修了時までに英検２級を取得する目標を掲げる同校。ネイティブの先生が中心となって進めるアクティブラーニング型の英語の授業『アクティブイングリッシュ』も実施しています。これは英語の「聞く力」と「話す力」を強化し、実践的な英語力を育成することが目的です。中１・中２では２泊３日の英会話研修、中３では全員参加のニュージーランド海外教育研修など多彩な取り組みで英語力と国際理解力を伸ばしていきます。

　また、こうした『ＳＧＰ』などの新しい取り組みや授業だけでなく、生徒一人ひとりの状況を把握し、最適なフォローアップをしています。

「本校はよく『面倒見がいいですね』と言われるのですが、『面倒を見るのではなく、向き合っていきます』と答えています。さまざまな取り組みも、私たち教員自らが楽しんでやることが大事だと考え、いろいろなことにチャレンジしていきたいと思っています」

家庭での生活や学習を生徒自身で管理するためのツールである『チャレンジノート』も６年間を通して活用されています。先生と生徒とのコミュニケーションツールとして、とても役立っています。

集団での信頼を醸成する手法の一つである『ビーイング』。クラス目標を象徴する太陽をイメージした絵の内側に“肯定的な内容”を、外側に“否定的な内容”を書き込んでいきます。

（この記事は『私立中高進学通信2017年11月号』に掲載しました。）