授業内で先取り学習内容の理解を深める

『語学の神田』をキャッチフレーズに、実践的な教育を行ってきた同校。２０１６年度からは、同校独自のアクティブラーニング型学習『ＫＡＮＤＡラーニング』をスタートさせています。『ＫＡＮＤＡラーニング』では、先生が教える前に、まず問題を解いてみる、学習する内容の教科書や資料を読むなど、授業内で先取り学習を行い、生徒に疑問点が芽生えた状態で授業を行う学習スタイルです。授業後は必ず演習を行って学びを定着させ、その正解率で生徒たちがどの程度理解しているかを確かめています。

　演習は個々に解かせるだけでなくグループワークも取り入れ、より深く授業内容を定着させるように工夫を凝らしています。例えば、高１の社会科の授業では、現在学習中の内容に関連する大学入試問題を、４人ずつのグループに分かれて解いていました。

「高１生にとって、大学入試問題は１人で解くには難しく感じますが、グループで相談しながら解くと、答えも見えてくるものです。生徒たちはインターネットで調べたり、資料集を見直したり、それぞれ工夫しながら問題を解いています。早く解き終えたグループは、『もっと追加の問題がほしい』と言ってくることもあります。やりがいを感じているのが伝わってきます」

　と社会科の細川晋之祐先生は話します。

Chromebook導入で生徒の理解度も把握

教務部長
小堀美和先生

　この『ＫＡＮＤＡラーニング』をより効果的にするために、２０１７年度から導入されたのが、Chromebookです。Chr-omebookはソフトのすべてをＷｅｂブラウザー上で動作するのが特徴のノートＰＣ。面倒な設定も不要で、データはすべてクラウドに置く仕組みになっていて、情報の共有も非常に簡単に行えます。現在、中１と高１の学年全員がChromebookを使用。２０１８年度以降の入学生も、全員に導入する予定です。

「Chromebookの導入で板書する時間やプリント配布の時間が節約でき、その分、演習をする時間が確保できます。問題に取り組む、それを繰り返す。何度も解くことで、力をつけていく。そんな授業が実現できるようになりました」
（教務部長／小堀美和先生）

　Chromebookを介して生徒たちの解答をリアルタイムで一斉に見ることもできるので、入力した解答をチェックしながら、生徒それぞれに適切なアドバイスができます。先生が積極的に声かけをすることで、より活発で対話のある授業が実現しているそうです。

　また、Chromebookは先生たちの作業の効率化や情報収集にも役立っています。

社会科
細川晋之祐先生

「Chromebookとの連動で、そのクラスで正解率の低い問題はどこなのかが一瞬でわかります。次回の授業ではそこを重点的に教えるなど、授業の指針にもなります。プリントを管理したり、統計を取る手間も省けて、とても助かっています」
（細川先生）

　空いた時間は、先生たちが問題作りや授業の準備に充てることができ、本来の学びがより充実したものになっています。今後は生徒や教員同士のやりとりがもっと増え、『ＫＡＮＤＡラーニング』の精度もますます高まっていくでしょう。

授業で解く演習問題もChromebookに配信され、解答スペースに自分なりの答えを入力、先生が瞬時にチェックできます。

授業や演習の解説では、大型のスクリーンを使います。スクリーンとChromebookは連動しているので、個別の生徒の解答を表示するなどさまざまな使い方ができます。

（この記事は『私立中高進学通信2017年9月号』に掲載しました。）