隠れた魅力や才能を開花させることが英才教育

戦前の京華高等女学校時代から引き継ぐ、伝統ある講堂で。

　京華学園の教育方針のキーワードは『英才教育』。生徒の隠れた魅力や才能を開花させることこそが英才教育であるというのが教育理念です。それに加え、京華女子として大事にしているのが、「バランス」。本校の目標は賢い女性の育成ですが、賢さとは学力と心、そしてグローバルな寛容さに基づく国際理解だと考えています。

　私自身の教育理念としても、これからの社会では、バランスの良い人材が今以上に必要とされると思っています。ただ機械いじりが得意なだけ、逆にコミュニケーション能力だけという人材は、今後の社会では通用しません。かつ、時代がめまぐるしく変化しているので、グローバルな柔軟性も必要とされる。さまざまな面でバランスの良さが求められていると感じます。

　本校を見ていると、非常にバランスのいい生徒が多い。クラブ活動にも勉強にも熱心で、友達に思いやりをもてる生徒がたくさんいます。そのうえで教育を通じて、それぞれの生徒の個性を伸ばしていけば、この厳しい時代を生き抜いていけるのではないでしょうか。

男女別学のメリットを活かし女子の特性を尊重した教育を

　私自身は、本校の隣にある京華中学・高等学校で男子校の教員を32年間務め、昨年初めて女子校である本校に赴任しました。最初の１年は見習いのつもりで、副校長として現場の先生と共に授業を担当しました。驚いたのは本校教員のフォローのきめ細かさです。先生たちが職員室のあちらこちらで、生徒たち一人ひとりの相談にのっている姿が見られました。

　女子生徒は精神年齢が同年代の男子生徒よりも上ですから、きちんと教えればしっかり聞いてくれます。しかし、真面目なだけに女子生徒のほうが壁にぶつかり、悩むことも多い。心理面のサポートが女子教育には必須だと感じています。

学校内で完結する学習指導

　本校の教育の特徴は学校完結型の学習支援システムです。上位大学をめざす生徒には、予備校講師と本校教員とのコラボレーションによる受験講座を週３回実施。一方で、フォローの必要な生徒には放課後にフォローアップゼミの受講を義務づけ、確かな学力を養成しています。

　こういった取り組みが功を奏し、平成29年度入試では東京大学文科Ⅲ類に現役合格者を出しました。軽音楽部に所属していたこの生徒が部活をがんばりながら現役合格できたのも、本校ならではの支援システムがあったからこそ。生徒の多彩な活動を応援しながらしっかり学力を上げる体制が整っているのです。

本校独自のＥＨＤプログラムと留学・理系科目の充実を図る

　また、本校は20年前から、『ＥＨＤ』^※総合学習年間プログラムに取り組んでいます。中１でお琴、中２・中３で華道・茶道・日本舞踊を学び、集中力や礼儀作法、女性としての品格を身につけるプログラムで、生徒にも保護者にも非常に好評です。日本の文化をきちんと紹介できる女性に育ってほしいという狙いがあり、外部の専門講師を招き、技術や作法だけでなく、文化的な背景も勉強しています。

　老人ホームの訪問などのボランティア活動、プレゼンテーション大会、弁論大会などの取り組みも行っています。

　２０２０年から始まる大学入学共通テストでは思考力・判断力・表現力が問われるようになります。『ＥＨＤ』でも今後はそういった点をより強く意識して取り組んでいきます。

　グローバル教育も積極的に行っています。本校では中学の３年間、第二外国語の授業があり、フランス語か中国語のいずれかを選択して学ぶことが義務付けられます。中学生のうちから英語以外の言葉を本格的に学ぶ機会はなかなかありません。ネイティブの先生から言語だけでなく、その国の文化なども学ぶことができるのは、本校の強みだと自負しています。

　また、オーストラリアに２週間、ニュージーランドに３カ月の留学制度を設けています。これに加えて、フィリピン・セブ島の英会話学校と提携し、スカイプを使ったマンツーマンのオンライン英会話レッスンの導入を検討しています。さらにその後、セブ島に２週間留学する語学研修プログラムの提供も考えています。

　もう一つ、理系に進む生徒を増やし、その学びをサポートするため来年度からはカリキュラムを大幅に変更し、理科と数学科の授業数を増やします。苦手意識のある生徒もしっかりフォローできるよう、ゆとりをもって実施し、基礎からきちんと理解する道筋を作っていきます。

　生徒たちには、本校のさまざまなプログラムを体験しながら、自分の能力を最大限に伸ばしていってもらいたいですね。私たち教員もていねいなサポートで臨んでいきます。

※EHD：Education for Human Development（全人教育）の略。

（この記事は『私立中高進学通信2017年8月号』に掲載しました。）