英語イマージョン教育で緊張感なく英語に慣れ親しむ

ネイティブの先生が作ったオリジナルの英語ハンドブックは、生徒の強い味方です。日常生活の中で英語が身につくのは同校ならでは。

　特色ある英語イマージョン教育の実践で注目を集める同校。中１から各クラスにネイティブの先生が副担任につくほか、美術や体育、音楽、技術家庭の実技教科も英語で進められています。入学当初からホームルームの連絡事項は英語で伝えられ、職員室に教室の鍵を借りに来るときなども英語で話すルールになっています。

「たとえ小学校時代に英語に親しんでいなくても、まったく支障はありません」

　と中１の学年主任で英語担当の田内善行先生は言います。

「最初は緊張する生徒もいますが、ゲームやあいさつから英語に慣れていきますし、時には日本語でもサポートします。授業として英語を学ぶよりも緊張感なく英語に慣れ親しんでいくので、中１の後半ではサポートなしでも伝達事項を理解できるようになっています」

　英語を多用する学校生活をスムーズに送るため、ネイティブの先生が作ったオリジナルのハンドブックも用意されています。学校でよく使う単語や、知っておくと便利な会話文がまとめられていて便利だと生徒たちからも好評です。

　また、実技科目では体を動かしたり何かを作るなど作業が伴うため、英語での理解が進みやすいそうです。もちろん安全に関する注意事項については適時、日本人の先生もサポートしながら授業は進められています。

「耳から英語が入ってきて、自然に正しい発音ができるようになっています。日常のなかで当たり前のように英語を吸収するため、表現力が豊かになるのもイマージョン教育のメリットの一つです」

生活管理や学習計画などで生徒の状況をきめ細かく把握

担任の先生との交流を図る『ハイスクールライフ』。週に2、3回は英語で書く決まりです。

　生徒の生活管理や心のケアなどがていねいで、より充実した学校生活を送るためのサポート体制がしっかりしているのも同校の大きな特徴です。

　例えば、生徒たちは『ハイスクールライフ』と呼ばれる生活記録ノートにその日の出来事や印象に残ったことなどを書き、毎朝、担任の先生に提出します。先生と交流を深める交換日記のようなもので、口では言えない悩みもそっと打ち明けることが可能です。

　また、月初めには学習と生活面でそれぞれ目標を書き込む用紙を配布。目標を達成するために努力することも具体的に記入し、個々のロッカーに貼って毎日のように確認しています。

　月末には１カ月をどのように過ごしたのか、生徒それぞれが自分自身で振り返るためのアンケートも行っています。これは身だしなみやあいさつ、部活動や友人関係など学校での様子のほか、家庭での過ごし方についても問いかける内容で、生徒の心や生活状況の変化に担任の先生が気づくきっかけにもなるそうです。

　アンケートはファイルにまとめていくので、１年間を通じてどのように自分が課題に取り組んできたのか振り返るときにも役立ちます。同じ項目でずっと「いいえ」が続いているようなら、次は「はい」になるように努力してみるなど、客観的に自分の状況を見つめられるようになるのです。

　学習計画を立てるサポートも、ていねいに行われています。中１の担任を受け持つ舩山修平先生は

「結果を自分で振り返って、改善するサイクルを身に付けるのが大切」だと話します。

将来の夢の実現につながる力を育成する

　同校では、将来の夢の実現について考える機会として、今年度から21世紀型キャリア教育教材『ＥＮＡＧＥＥＤ』を導入しました。これは次世代に求められるスキルなどについて、視野を広げるワークショップ型のテキストです。答えが一つでないテーマについて考えることで、課題発見・解決力、アイデア力、実現力などを伸ばし、多角的かつ能動的な思考が身につくよう促す内容となっています。

「学力を上げるだけでなく、幅広く思考力や考察力を伸ばすことは、将来を考えるうえで必須の学びだと思います。こういった学びを体験することで、月々の短いスパンでの計画だけではなく、長期的な計画にも目を向け、将来、めざす人物像をはっきりイメージできるようになります」（舩山先生）

　今年度からは、２０２０年以降の大学入試制度への対策として、朝のホームルーム前の15分間を「聞く、話す、読む、書く」力を育成する時間に充てる取り組みも行っています。

「これからも教科書をただ学ぶだけではなく、長期的に生徒が成長できる取り組みに力を入れていきます」（田内先生）

（この記事は『私立中高進学通信2017年2・3月合併号』に掲載しました。）