中高６年間を２期に分け真に豊かな学力を育む

中高完全一貫カリキュラムのポイント

　医学分野で高い評価を得ている東邦大学の建学の志を受け継ぎ、『自然・生命・人間』を教育理念に掲げる同校。科学する心を基盤に、総合的学力と人間力を高めるための中高一貫の独自カリキュラムが実践されています。

　同校では、６年間の学びを、高１までは“リベラルアーツ”をキーワードとする『ＷＩＤＥ』期、高２からは文系・理系に舵を切って学力を高める“アカデミック・チャレンジ”をキーワードとした『ＤＥＥＰ』期に設定。『ＷＩＤＥ』期・『ＤＥＥＰ』期を通じて広範な基礎教養の上にこそ成り立つ専門性を育成し、より社会に役立つスペシャリストとなる人材の基盤を形成していきます。

「“自然を科学する心”と聞くと、理系分野のものと感じてしまいますが、そもそも科学することとは自然科学だけでなく、人文・社会科学も含まれます。本校の教育では、中学３年間と高１の合計４年間で徹底したリベラルアーツ教育を行うことで、じっくりと幅広い知識を得て、生徒自身が自ら学ぶ姿勢と適性や興味の方向を確立するように促しています。そのうえで、高２からは専門分野を自らの意志で決定し、進学目標に邁進できる実践的なメソッドを実行しています」（広報部長／上野唯一先生）

実験・体験型学習を通じて問題発見・解決能力を向上

『ＷＩＤＥ』期・『ＤＥＥＰ』期それぞれの具体的なカリキュラムにも、同校独自のアプローチがあります。『ＷＩＤＥ』期は読書、数学、英語リーディングを続ける各種の『マラソン学習』によって、広範な知識と学力向上のベースを作り、表現学習であるレシテーションコンテストや英文絵日記の作成や、歴史・地理・公民の発展課題に学年ごとに取り組む『社会博士号』活動などを行います。これらを通じて、生徒一人ひとりが学科にとらわれず、自らの手で課題を見つけて主体的に学ぶ方法を身につける『自分探し学習』を推し進めています。

　加えて『ＤＥＥＰ』期では、高１～高３の３年間をかけて、自由テーマを含めた40以上の研究テーマから各自が一つを選んで研究、レポートを作成する『徹底レポート』に取り組みます。自主的かつ能動的なレポート作成を通じて、自らが本当に学習したいテーマを深めていくことで、自分自身と向きあいながら、考える力と表現する力を養います。

「レポートの作成は、中１から続く総合学習、リベラルアーツの集大成であり、生徒にとっては大学でいう卒業論文的な役割も果たします。研究テーマは本当にさまざまで、映画や文学、音楽などの文化芸術からスポーツ、学問史、食生活や環境問題、国際社会にまつわるものまで広範囲に及びます」

　ＪＡＸＡ宇宙飛行士として活躍する金井宣茂さんを筆頭に、科学分野のエキスパートを多数輩出している同校は、校内の実験設備が充実しているのも特徴です。

「実験授業を多く行うことは、理科の学力・知識を高めるだけでなく、生徒自身が計画的に物事に取り組み、問題点を発見し、探求し、解決する力を育成する意味も大きいのです。それはすべての分野で、試行錯誤して問題を解決する力へとつながります。社会や国語、英語など文系授業でのディベートなどにはもちろん、社会に出たときこそ必ず役立つ、自分で考える力の源となるはずです」　

　さらに、同校では高校期を中心に東邦大学理学部・薬学部をメインとする大学研究室や大学院と連携した『学問体験講座』も実施。生徒に好評を得ています。

「学問体験講座には、自分たちの学習がどのように社会貢献できるのかを知る意味があります。また、ひと足先に大学の雰囲気を経験することで、自分の将来をより深く考えることにもつながるでしょう。本校の６年間の学びすべてが、生徒自身が自分の将来をしっかり見つめ、見つける契機になるはずです」

上野先生が指導を担当した「80日間世界一周」をテーマにした『徹底レポート』の例。想像力と情報収集力を駆使し、「自分が80日間で世界一周した」仮定を、小説、日記、ルポルタージュなど自由な形式で書いています。

中学で行われる学年別のレシテーションコンテスト。日頃の英語学習の成果を大勢の前で発表、プレゼンテーションします。

（この記事は『私立中高進学通信2016年10月号』に掲載しました。）