ＩＣＴを活用した自学自習を 授業でさらに発展

　コミュニケーション力、問題発見・解決力、自己肯定力の「３つの力」を身につけることが、これからの社会で必要だと考える同校。中３から『Super English Course（ＳＥＣ）』、『特進コース』、『総合コース』の３コースに分かれますが、これらの力を育むため、まずは英語教育に特色があるＳＥＣから新しい学びを導入しています。

　同校のアクティブラーニングのポイントは、ＩＣＴツールの活用とグループワークです。ＳＥＣ２期生である高1のクラスの英語の授業を取材しました。少人数制のＳＥＣは、和気あいあいとした活気ある雰囲気。電子黒板とｉＰａｄをフルに活用して、問題の解き方を全員で共有しながら英作文の授業が進んでいきます。まずは自分で考えて問題を解きつつ、グループで疑問点やわからない点を話し合います。1人でもグループでも、自分で十分に考えたあとで先生から詳しい解説を聞くので、生徒たちは「わかった！」と深く理解するのです。

「大切にしているのは、自らで考え、学び取る自学自習の考えです。グループワークは、設問を多角的に捉えて考える訓練にもなりますし、柔軟な学び方を身につけられます。また、生徒同士が励まし合うことで自己肯定感も高め合い、良いコミュニケーションとは何かを学ぶこともできます」（英語科／小久保愛美先生）

今後は他コースでもアクティブな学びを導入

　グループワークで気づきを促す授業は、ほかの教科でも大きな手応えを残しています。

「他のコースで２時間かかる家庭科の授業も、ＳＥＣは普段からグループワークを行っているので取り組みがスピーディーです。授業中の反応も非常にいいです。活発に多角的な意見を出し合う姿に、ファシリテーション能力、プレゼンテーション能力がついていることを実感します」
（家庭科／久保多賀子先生）

　2015年からは生徒が自ら決めたテーマを数カ月間かけて研究して、英語で世界に発信する『ジーニアス・アワー』も導入しました。2016年は、高１〜２が合同で研究やプレゼンを進めていきます。

　今後はＳＥＣで培ったアクティブラーニングのノウハウを教師間でも共有し、他コースでも活用すべく準備を進めたいという同校。「３つの力」の育成は、新たな段階へと歩みを進めることでしょう。

（この記事は『私立中高進学通信2016年7月号』に掲載しました。）