新たな取り組みにより交流範囲を大幅に拡大

「学びを継続的に充実していける中等教育学校の利点を、グローバル教育でも活かしたい。そのためにいくつかの新たな取り組みをスタートしました」

　そう話すのは２０１５年に就任し、同校に新風を吹き込む渡邊明男校長先生です。これまで行ってきた海外研修に加え、２０１６年からはＡＳＥＡＮ諸国の学校と新たに提携。双方の学校を訪問するなど、さまざまな交流が始まりました。

「提携先は、10年後の社会を念頭に置いて探しました」

　と渡邊校長先生。オーストラリアは貿易を通して日本との関係が深く、時差が少ないことからタブレットを利用した交流も行われています。日本語を第一外国語として学ぶ、中国の有名校・月壇中学校とも交流が始まりました。マレーシアとは、互いに学校を訪ね合う『フィールドワークツアー』がスタート。6月には同校の生徒32名がマレーシアを訪れる予定です。夏休みにはハーバード大学の学生が講師となり、英語でグループワークをしながら^※クリティカルシンキングや英語表現を養う『SLICEプログラム』も新たに導入されました。

※クリティカルシンキング…客観的な批判精神に基づいた、論理的な思考法。考え方の技術。

グローバルな力となる論理的思考と英語力を磨く

　同校では論理的思考力がグローバル時代に不可欠だと考え、その育成にも力を入れています。国語の授業では、『論理エンジン』という教材を使って、自分で考えをまとめ、論理的にアプローチする学びを実施し、英語、日本語ともにディベートを多く行っています。

　確実な英語力の習得にも力を入れ、英語の授業には^※ＡＬＴの先生が指導に入ります。より英語力を高めたい生徒にはタブレットを利用したオンライン英会話レッスンも始まりました。

「こうした取り組みに早い段階で参加し、そこで受けた刺激を日々の学習や将来の夢に活かしてほしいと思っています。また、６年間でさまざまなプログラムに何度も参加し、広い視野を持ってほしいですね」
（英語教諭・国際交流部部長／丹野隆史先生）

※ALT…外国語指導助手＝Assistant Language Teacherの略。日本人教員を補佐し、生きた英語を教える英語を母語とする外国人を指す。

チャレンジする生き方を育てる

「グローバルとは、ボーダレス（国境がない）ともつながります。そうした時代に、国内外を問わずチャレンジングな生き方をする生徒を育てたい。そのための国際交流であり、論理的思考力の育成です。自国内にとどまらず広く世界を見据えている同年代の生徒と出会うことで、多くの刺激と学びを得ることでしょう」
（渡邊明男校長先生）

（この記事は『私立中高進学通信2016年7月号』に掲載しました。）