２つのクラスで自由な発想力を伸ばす

　これからのグローバル社会で道を切り拓くには、「世界標準」の教育が必要という力強い理念のもとに教育改革を実施し、2015年に校名変更と共学化で、生まれ変わった同校。国際共通語の「英語」、多様な他者とつながり合える「コミュニケーションスキル」。科学を論理的に解する「サイエンスリテラシー」。情報技術を活用できる「ICTリテラシー」。そしてこれらの知識・スキルに裏付けられた「考える力」。同校ではこの5つの力を伸ばすことがグローバル社会で活躍する力を培う教育だと考え、その実践の柱としてアクティブラーニング形式の『相互通行型授業』をすべての教科で展開しています。

　中学は２つのクラスを設置。『本科クラス』には同校のオリジナリティーが凝縮されています。英語や理科教育の充実に加えて、中2からは生徒の興味・関心に応じたテーマについて、2年間をかけて研究活動を行い、紀要にまとめ、学園祭でプレゼンテーションを行う『基礎ゼミナール』があります。

『インターナショナルクラス』は、入学時に生徒の英語力を問わないため、流暢に英語を話す帰国子女もいれば、これから学習を始める生徒もいます。学級副担任はネイティブ教員なので、日常的に生きた英語を学ぶことができます。

　英語の授業は能力別にAdvanced、Intermediate、Standardに分かれ、ネイティブレベルの生徒がいるAdvancedでは、数学、理科、社会科の授業もネイティブ教員がすべて英語で実施しています。

自ら考え、協働する力こそグローバルな力となる

　どちらのクラスにも共通するのは、一方的な講義形式ではなく、先生と生徒、生徒同士が意見を交わしながら答えを導く『相互通行型授業』です。疑問→仮説→検証→結論という論理的プロセスをたどりながら、相手の発想を受け止め、自分の考えを発展させながらコミュニケーションを積み重ねることで、グローバル時代に必須となる「自ら考える力」が養われていきます。

　1期生である中2インターナショナルクラスの社会科の授業をのぞくと、Aｄｖａｎｃｅｄのオールイングリッシュの授業も、日本人教員による授業も、どちらも話し合いに熱中し、堂々と意見を述べる生徒の姿がありました。

「教員の問いかけに“なぜ？”と興味を持ち、自分の考えを伝えようとする意欲を持つ生徒がずいぶん増えました。1年間の相互通行型授業を通して、学ぶ面白さに目覚めたことがうかがえます」

　と、広報部の天野尚子さんも驚きの声をあげます。

（この記事は『私立中高進学通信2016年7月号』に掲載しました。）