関東大会でも出場校はわずか14校と、本格的にディベートに力を入れている中学校は全国的にも少数。同校は、秋季大会では関東甲信越地区で準優勝という快挙を遂げました。熱心に指導しているのは英語科の教師で英語部顧問の髙味直毅先生。大学生時代には日本３位となり、日本代表として、マサチューセッツ工科大学の学生とディベートの試合を行った経験を持ちます。

「相手方がどのような論を展開してくるかを予想し、その論に対してどう反論すればいいかを考え、自分たちの結論が相手の結論を上回るように議論を構成していく。この準備がディベートのすべてです」（髙味先生）

　髙味先生の指導によって、大会前の準備期間中、ディベートチームの気持ちは一つに強くまとまっていきました。部長の木野目美咲さんは、こう話します。

「４人みんなが違う役割を持って、４人の議論で正解を導き出す。全員で協力して一つの答えにたどり着けるのが楽しいです」

　議論を戦わせるなかで学べることは多岐にわたりますが、これからの国際社会のキーワードの一つでもある“多様性”は、なかでも大きなものとなります。

「世の中には絶対に良いこと、絶対に悪いことというものは存在しません。どんな物事にも様々な側面があるという多角的な見方を養えるのがディベートのメリットのひとつです。自分だけが正しいというのではなく、相手の話もきちんと聞き取り、折衷案を見つけられる豊かな価値観を持つ人間に成長していってくれればと願っています」
（髙味先生）

　視野の拡大や合意形成コミュニケーションといった部分での成長を期待できるディベートに取り組むことで、生徒たちがひと回り大きく育った実感を語ってくれました。

物事を多角的にとらえることができる人間力を養う

最終弁論に向け、短い間で意見をまとめる姿。「先輩たちがディベートをする姿に憧れてチャレンジしました。実際に前に立って話すときには手が震えてしまいました」（高橋さん）。

相手方の討論を聞き、メモを取ると同時に頭の中ではそれに対する反論を考えています。

（この記事は『私立中高進学通信2016年6月号』に掲載しました。）