発見と感動の北海道修学旅行

私立中高進学通信

2016年1月号

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東京農業大学第三高等学校附属中学校

発見と感動の北海道修学旅行

体験型で学ぶ実学の集大成

大地の恵みをみんなで収穫。タマネギは自宅のおみやげになりました。

　同校は「実学」を教育の軸に置いています。実学教育とは、さまざまな自然現象や社会現象を主体的に観察し、あらゆる角度からの疑問を投げかけながら研究課題を発見し、実験や体験、調査などを通じて明らかにしていく学び方のことです。中１では、自ら育てたダイズから味噌をつくり（醸造体験）、中２では、稲作体験を通して実学のおもしろさを体現していく同校の生徒たち。中３の９月には、自然いっぱいの道東で過ごす北海道修学旅行で、実学教育の集大成を迎えます。

「北海道修学旅行は観光が目的ではなく、あくまでも体験型の修学旅行である点が一番の特徴です。これまでの醸造体験、稲作体験に、大規模農場での収穫体験や水産加工体験（新巻鮭づくり）を重ねていきながら、北海道の文化・産業への理解を深めていきます」（中３学年主任／三浦健先生）

　またそれと同時に、東京農業大学オホーツクキャンパス（網走市）も見学します。新たな学びの視点を発見する貴重なキャリア教育の場として位置づけ、実際にオホーツクキャンパスで学ぶ同校の卒業生から話を聞く機会も設けているそうです。

　出発前には、各自が「歴史分野」「自然科学分野」「農業・漁業・産業分野」の３つのテーマからキーワードを選び、本や新聞、インターネットなどを活用して北海道についての調査を行い、事前学習としてＡ４版レポートを３～４枚提出。現地の見学先ではさらに深く調査・研究を行い、その結果を卒業論文としてまとめていきます。

「北海道旅行の経験はあっても、自然遺産でもある知床半島を含めた道東に行ったことのある生徒は限られます。オホーツクの雄大な海を見て真冬の流氷に思いを寄せることも、クリオネなどの神秘的な生物と出合うことも貴重な経験です。道東の大自然を満喫する中でトウモロコシやジャガイモの収穫に携わり、また、サケの遡上を目の当たりにする体験型の学習を通して、日本が抱える食料自給率の問題に関心を寄せるようになった生徒も少なくありません。
　さらに、北海道開拓の歴史や、先住民族であるアイヌの文化に触れることも勉強です。北海道はまさに本校が力を入れる実学教育に最適の学びのフィールドと言えるでしょう」

　３泊４日の修学旅行の一番のお土産は、何といっても自ら手作りの新巻鮭です。北海道を代表する大自然のごちそうは、数日後には食べ頃となって生徒一人ひとりの自宅に届けられました。

一人ひとりが新巻鮭の加工に挑戦。北海道の食文化を学ぶ貴重な体験でした。