夏期休業中に行われる夏期講習は、前期（7月中～下旬：全学年対象）・中期（7月下旬：全学年対象　※高1・高2は勉強合宿として開催）・特別期（8月上旬：高3生対象）・後期（8月下旬：全学年対象）の4クールに分け、高3では最大20日間実施されます。

　講習は、最難関大学や医学部・医学科、海外への進学をめざす「難関理系」「難関文系」、難関国立大学への進学をめざす「国立理系」「国立文系」、GMARCHや中堅私立大学への進学をめざす「私立理系」「私立文系」の6コースに分類。英語・国語・数学・理科・社会科の5教科を細分化し、30前後の講習を用意。その中から希望する講座を自由に選択して受講します。

「受講は希望制ですが、9割以上の生徒が参加しています。講習は0時限（7時50分～8時40分）を除いて、各コースとも1コマ2時間（2時限続きで10分間の休憩あり）。時間にすれば1時限の9時から8時限の終わる17時30分までですが、空き時間のできる生徒は職員室横にある『質問スペース』を利用して個別指導を受けたり、独習のために用意している大教室で学びを進めたりしています」（西木先生）

　講習は1教科1日300円で、講師を務めるのは同校の先生方です。生徒一人ひとりの学力・性格を把握しているため、細やかで個々に応じた適切な指導が行えるのがメリットです。

　夏期講習について、総責任者で高3学年主任の廣瀬匠先生（国語科）に話をうかがいました。

「夏期講習の大きな狙いは、まず“苦手を克服しよう”というところにあります。夏休み明けには苦手をなくした状態で秋以降のシーズンに向かいたいのです。そのため夏休み前に行っている面談や模試の結果などを踏まえながら“ここが弱点だね”という夏の課題を全員と確認したうえで生徒は講座を選択し、講習に臨んでいます」

　ちなみに、廣瀬先生が受け持つ国語の特別期は「小論文」「私立文系国語①」「私立文系国語②」「古典記述対策」「難関古典」の5講座を用意。その中で、例えば「私立文系国語①・②」については入試での対応力をつけて得点力の向上を図るため、問題演習に取り組んでいます。心がけていることは「生徒に高い意識を持たせること」だと廣瀬先生は言います。

「理由は、目標を見据えないと“届くものも届かない”からです。意識付けの対策の一つとして、夏休み明けに行われる模試での明確な得点目標を生徒と話し合って決めています。また、国語の場合は例年、古典を苦手とする生徒が多いので、かなり基本的な基礎知識までさかのぼって学べるようにしています。
『そこまで戻ると秋に間に合わないのでは？』と心配する生徒もいますが、基礎までおりていく指導により本人が手応えをつかむことで、その後、伸びていくケースをこれまで何度も見てきました。これは国語科に限ったことではありません。私たち教員は“講習の中でできることはやっていこう”というスタンスで指導にあたっています」

　希望進路の実現を大目標に、まずは現状をしっかりと把握し、苦手にも目をそらすことなく正面から取り組んでいく。その際に築かれる土台の“強さと確かさ”こそが開智未来が飛躍する要因なのかもしれません。

問題に向き合うときの注意点や設問のポイントを抑えつつ指導にあたる、宮下先生の「理系英語」。

生徒と対話をしながら進める高添先生の「理系英語」では、東大の入試問題にチャレンジしていました。

「世界史」の工藤先生。これまでの学びを振り返りつつ、見識を広げ、多くの知識をつなげていく授業を展開。

私立文系および国立文系対象の寺岬先生の「日本史」。テンポと巧妙な話術で生徒を惹きつけます。

加治佐先生の「国立文系数学」では、生徒の考え方を持ち寄る“学び合い”により思考の幅を広げていきます。