豊富な情報と学ぶ時間、そして緊密な “人との絆” で生徒一人ひとりの進学目標を達成！

私立高校進学なび

2014 No.2

大学合格実績躍進校レポート
昭和学院高等学校

豊富な情報と学ぶ時間、そして緊密な “人との絆” で
生徒一人ひとりの進学目標を達成！

通常授業のほか『０時間目』と『放課後』補習があります。また、長期休暇中には個別対応型の講習も。学ぶ時間は十分確保されています。

高校３年間で学力が急上昇
“敷居の高い” 大学に合格を果たす！

　今春の大学入試において、国公立・早慶上理・ＧＭＡＲＣＨの合格者が39名→60名と大幅に増加した同校。また、日東駒専の合格者も26名→38名と増加しています。ここ数年、進学面の実績が順調にアップしています。

「上位大学の合格実績は『特別進学クラス』、中堅層は『総合進学クラス』の生徒たちの頑張りがもたらした成果です」と話すのは、進路指導部長の山崎直子先生です。

　入学段階から学力別に『特別進学』『総合進学』の２グレードに分けて学習・進学指導を展開する同校。双方とも２年次でクラスを文系・理系に分割、そして後者は３年次にさらに４年制大学・短大・専門学校など志望校別のコースに分けて指導を行うという面倒見の良いシステムが構築されています。また、総合進学で従来より実践されていた習熟度別授業（英語・数学）が今年度より特別進学にも導入され、学習指導のきめ細かさがいっそう高まりました。

「本校の場合、入学段階からすでに高い学力を有している生徒ばかりではありません。でも、３年間の学習生活を送る間に、多くの生徒が目覚ましく学力を伸ばし、入学当初は “ちょっと敷居が高い” と思われていた大学に続々と合格しているのです」

　つまり、同校は「在学中に生徒を伸ばす」という面倒見の良い学校なのです。そして、そのような好ましい変化の原動力になっているものが、『進路総合学習システム』。３年間にわたり展開される緻密な進学対応プログラムです。

同校が誇るプログラム『進路総合学習システム』

学力関連の緻密な情報をもとに生徒個々を見つめた、きめ細かで面倒見の良い学習指導が展開されています。

　同システムの根幹となるのは、生徒個々の学力に関する豊富な『情報』です。学習への意識、学習習慣の現状などを分析したデータと、１年次より計画的に実施される各種模擬試験の記録が、その主たるソースとなります。

「学力の現状やその推移を把握するため、模試の機会はできるだけ多く設定しています」（山崎先生）

　実際にスケジュール表を見てみると、１年次から大手予備校の公開模試や到達度テストなど、校内外の模試の予定が書き込まれています。学年が上がるごとにその頻度は高まり、３年次になると毎月のようにその機会が設けられています。そして、これらの情報をベースにきめ細かい学習指導が展開されていくわけですが、注目されるのは “学ぶ時間の豊富さ” 。平常時は始業前の朝に『０時間目補習』、授業終了後に『放課後補習』を設定。通常授業を含め、計８時限の授業が実施されているのです。

「放課後補習には “追いつく・差をつける” の２タイプがあり、２年次までが英・数・国中心。受験が迫った３年次では理・社も加わります。総合進学は希望制（特別進学は必修）ですが、非常に多くの生徒が参加しているようです。一方の０時間目補習は各教員が突発的に実施してるのですが、放課後補習と同様に毎日開講されています」

　また、長期休暇期間には多種多様な講座を備えた特別講習を実施。生徒個々の志望に応じた『個別対応型』の指導が展開されます。

　そして、同システムのもう一つの要素が「系統的かつ組織的な指導」です。

「１年次から三者面談をひんぱんに実施しています。大学の理解、進学意欲の向上を目的に、２年次では生徒全員に大学のオープン・キャンパスへの参加を課しています。１人あたり３〜５校で、赴いた大学に関してはすべてレポートを提出。特別進学クラスの生徒の多くは５校訪問しているようです」